Acessibilidade Arquitetonica Escolar

FACULDADES DE ENSINO SUPERIOR DA PARAIBA - FESP CURSO DE BACHARELADO EM DIREITO EUGÊNIO CÔRTE REAL COUTINHO ACESSIBILIDADE: direito dos portadores de necessidades especiais JOÃO PESSOA 2012 EUGÊNIO CÔRTE REAL COUTINHO ACESSIBILIDADE: direito dos portadores de necessidades especiais Artigo Científico apresentado à Banca Examinadora de Artigos Científicos da Faculdade de Ensino Superior da Paraíba – FESP, como exigência parcial para obtenção do grau de Bacharel em Direito.

0 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus Bauru MARINA GRAVA DE MORAES ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO SOCIAL EM ESCOLAS BAURU 2007 1 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “JÚLIO DE MESQUITA FILHO” Faculdade de Ciências Campus Bauru MARINA GRAVA DE MORAES ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO SOCIAL EM ESCOLAS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências –…

048 que dá prioridade às Pessoas com Necessidades Especiais (PNE) e também da lei Nº 10.098 que estabelece critérios básicos para a promoção e acessibilidade para as PNE, e também outros benefícios, ressaltamos o seguinte: Quadro 1. Direitos a acessibilidade DO PROGRAMA NACIONAL DE ACESSIBILIDADE Art. 67. O Programa Nacional de Acessibilidade, sob a coordenação da Secretaria Especial dos Direitos Humanos, por intermédio da CORDE, integrará os planos plurianuais, as diretrizes…

oportunidades educacionais a todos os seus alunos, de acordo com as especificidades de cada um, sem cair nas armadilhas da educação especial e suas modalidades de exclusão. Os sucessos das propostas de inclusão decorrem da adequação do processo escolar à diversidade dos alunos e quando a escola assume que as dificuldades experimentadas por alguns alunos são resultantes do modo como o ensino é ministrado, a aprendizagem é concebida e avaliada (GAIO E MENEGHETTI, 2012). A educação é…

para Gestão de Negócios – M.P.C.T. ARIEL ROGÉRIO VALENTIM THIAGO LUCIANO DE FREITAS ACESSIBILIDADE FÍSICA NO CAMPUS DA FACULDADE DE TECNOLOGIA DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO (FATEC-RP) São José do Rio Preto Junho de 2015 Faculdade de Tecnologia de São José do Rio Preto Informática para a Gestão de Negócios – M.P.C.T. ARIEL ROGÉRIO VALENTIM THIAGO LUCIANO DE FREITAS ACESSIBILIDADE FÍSICA NO CAMPUS DA FACULDADE DE TECNOLOGIA DE SÃO JOSÉ DO RIO PRETO (FATEC-RP) …

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE CAMPO MAGRO PROGRAMA FORMAÇÃO PELA ESCOLA MÓDULO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS ADRIANA MENDES GONÇALVES ALESSANDRA VOROBI WALLISTEN PASSOS GARCIA CAMPO MAGRO 2013 1. INTRODUÇÃO A inclusão escolar de alunos com necessidades especiais na escola regular apresenta-se como um dos maiores desafios a serem enfrentados pela educação. A política de inclusão vem sendo debatida e exercitada em vários países entre eles o Brasil,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CURSO DE GRADUAÇÃO EM BIBLIOTECONOMIA LETÍCIA SILVANA DOS SANTOS Acessibilidade à informação pelos deficientes visuais em Bibliotecas Escolares da rede particular de ensino de Florianópolis Florianópolis, 2012. 2 LETÍCIA SILVANA DOS SANTOS Acessibilidade à informação pelos deficientes visuais em Bibliotecas Escolares da rede particular de ensino de Florianópolis Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação em…

dos sistemas de ensino . Para tanto, tomamos como base os estudos de Hugo Otto Beyer (2007), LDB 4.024 de 20 de dezembro de 1961. Marilda Suzano (2008),Moaci Alves Carneiro (2005). Palavras-chave: políticas educacionais; educação inclusiva; acessibilidade. ABSTRACT This study aims to discuss theories on educational policies of inclusion relating them to the difficulties encountered in accessing this school, as well as in the learning process of children with special educational…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO – UFES INCLUSÃO ESCOLAR E SEUS DESAFIOS VITÓRIA 2014 INCLUSÃO ESCOLAR E SEUS DESAFIOS Projeto de pesquisa apresentado como requisito obrigatório ao processo de seleção do Curso de Mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Espírito Santo para a Linha de Pesquisa: Diversidade e Práticas Educacionais Inclusivas. VITÓRIA 2014 SUMÁRIO

entre outras), acessibilidade, serviço de monitoria, equipe multidisciplinar, acompanhamentos e encaminhamentos realizados pela escola. JUSTIFICATIVA As escolas como devem oferecer uma educação especial e diferenciada para esses alunos, organizada se para atender especificamente e exclusivamente alunos com determinadas necessidades especiais, porem algumas não há profissionais adeptos para realizar a aprendizagem. Na área educacional e em suas edificações, a acessibilidade está…