A Unesco E A Educação

Disciplina: DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR Ementa: Orientação para a produção do conhecimento. O instrumental teórico-metodológico que sustenta uma ação pedagógica fundamentada no ensino, pesquisa e extensão; Formação do professor: o saber fazer na educação. O processo de ensinar e aprender. A aula como organização do processo de ensino. Objetivos, conteúdos escolares/ metodologia; Organização do trabalho escolar. As características da instituição escolar no contexto socioeconômico…

GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO REGIONAL DE ENSINO DE SÃO SEBASTIÃO CENTRO EDUCACIONAL SÃO FRANCISCO PROFESSOR: MATERIA:SOCIOLOGIA TRABALHO DE SOCIOLOGIA CENSURA SÃO SEBASTIÃO-DF MAIO 2013 Índice Introdução............

Mídia-educação: conceitos, história e perspectivas Nos anos de 1950/1960, na Europa, nos Estados Unidos e no Canadá, o interesse pela mídia-educação aparece como uma preocupação com os aspectos políticos e ideológicos decorrentes da crescente importância das mídias na vida cotidiana e se refere mais à informação sobre a atualidade, principalmente política. As abordagens mais influentes focalizavam os efeitos da "exposição" às mídias de massa da época: efeitos ideológicos, político-eleitorais

PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO NA AMERICA LATINA Keite Amaral Introdução Este trabalho tem por objetivo destacar o papel primordial da educação no desenvolvimento econômico e social de qualquer comunidade, visto que a educação serve como instrumento de progresso técnico e meio de ascensão político, cultural e social. Mesmo sendo de amplo conhecimento a importância da educação, a história da America Latina, como fica demonstrada na pesquisa, apresenta uma incompatibilidade para adequar o…

LDB – Lei de diretrizes e Bases da Educação Nacional TÍTULO II DOS PRINCÍPIOS E FINS DA EDUCAÇÃO NACIONAL Art. 2o A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. No artigo 2o Titulo II , percebe-se que a Educação é dever tanto da família quanto do Estado, considerando…

MESTRADO EM CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – ÁREA DE ESPECIALIZAÇÃO: ADMINISTRAÇÃO E POLÍTICAS EDUCATIVAS PROFESSOR: ANTONIO NETO MENDES ALUNA: MARINITA MARTINS - N.º 66907 TRABALHO DE POLÍTICAS EDUCATIVAS TEMA: - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS UM PARALELO ENTRE BRASIL E PORTUGAL Índice 1.Introdução 3 2.2- Políticas Educativas e Políticas de educação de Jovens e Adultos 3 2.1 - Ações voltadas a educação de jovens e adultos foram realizadas no Brasil a partir do século XX? 4 2.2

buscam em Gramsci a categoria de “intelectual”, atribuindo-lhe a tarefa de agir no sentido de formar o “consenso”. Dessa maneira, decolam a sua reflexão das reformas da década de 1930 e aterrisam no “reformismo” dos anos de FHC, com a Reforma da Educação Básica, o Ensino Superior e a formação de professores. Não deixam, é claro, de fazer uma crítica aguda aos exames nacionais de avaliação, como o SAEB e o ENEM, percebendo neles instrumentos que elas chamam de “apartheid educacional”, na…

sexo sem proteção, não tendo os pais por perto, para aconselhar e regular as suas condutas. Nesse contexto, a família exerce um papel importante, segundo o relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI (1996:95) reforça que: "a família constitui o primeiro lugar de toda e qualquer educação e assegura, por isso, a ligação entre o afectivo e o cognitivo, assim como a transmissão dos valores e normas". Referências Gottlieb, B. H.,…

tecnológicas, porém um equívoco comum quando se pensa em tecnologia é se remeter às novidades de última geração. Em se tratando de informação e comunicação, as possibilidades tecnológicas surgiram como uma alternativa da era moderna, facilitando a educação através da inclusão digital, com a inserção de computadores nas escolas, facilitando e aperfeiçoando o uso da tecnologia pelos alunos, o acesso a informações e a realização de múltiplas tarefas em todas as dimensões da vida humana,…

Reflexão sobre a educação no século XXI com enfoque especial ResumoReflexão sobre a educação no século XXI com enfoque especial à educação dos bibliotecários. Destaca os quatros pilaresbásicos e essenciais, preconizados pela Unesco, a um novoconceito de educação: aprender a conhecer, aprender a viver juntos, aprender a fazer e aprender a ser. Apresenta as ponderações elaboradas por Morin , a pedido da Unesco, que poderão melhorar a educação do futuro. Com base em tais…