A Sociedade Informática Schaff

IS-02 Informática e Sociedade Prof. Robert Menezes DSC/CEEI/UFCG robertmenezes@gmail.com robert@computacao.ufcg.edu.br Robert Menezes Sobre a disciplina: • Apresenta uma estrutura de hipertexto. • Exige dedicação para leitura dos textos recomendados. • Acolhe a diversidade de pensamento de vários autores de correntes ideológicas diferentes. • Busca analisar o papel das tecnologias da informação na sociedade contemporânea, a partir de uma retrospectiva histórica. • Busca

revolução tecnológica. Segundo Schaff (1993), a primeira revolução pode ser situada entre o final do século XVIII e início do século XIX, quando se substituiu a força física do homem pela energia das máquinas. Hoje se assiste à segunda revolução, caracterizada pela ampliação das capacidades intelectuais do homem pela tecnologia. Esta revolução realiza transformações econômicas, sociais, políticas e culturais numa denominada sociedade informática: [...] a sociedade informática…

elementos que podem incorporados neste conceito. A informática é uma destas disposições novas da tecnologia produzida nas últimas décadas. Quando achegada dos computadores e a sua distribuição em massa, muitos analistas como Adam Schaff e Alvin Tofller[1], irão detectar verdadeiras mudanças em todos os setores da vida humana. (Cf Toffler, 2000, p.199). Segundo Tofller, o impacto das tecnologias recentes é tão forte que toda a sociedade passa a estar sujeita a ser organizada…

pós-modernidade, e ainda desses com a educação que se desenvolve cada vez mais em âmbito mundial. Procura assim interrogar o sentido dos referidos pilares e do discurso da educação que neles se fundamenta, suas afinidades com as transformações da sociedade atual na ordenação globalizada do capital, palco em que se articula o discurso da pós-modernidade. Palavras-chave: Unesco. Os quatro pilares da educação. Educação. Globalização. Pós-modernidade. Introdução Embora evidenciado…

FICHA DE LEITURA OS IMPACTOS DA INFORMÁTICA *Referências: Castells, Manuel. A sociedade em redee. São Paulo, ed. Paz e Terra, vol. 1, 1999. Lima, Adriana C. Aviles de. Tecnologia e vida social. Lueck, J. A. English. Technology and social change: the effects on family and community. in: COSSA, Congessional Seminar. San José State University, June, 1998. MAFFESOLI, Michel. A vida quotidiana. In: Cyber Socialidade, tecnologia e vida social na cultura conteporânea. PINHEIRO, Edna. A…

DISCIPLINA: INFORMÁTICA EM SAÚDE CRÉDITOS: 03 CARGA HORÁRIA: 60 HORAS/AULAS SEMESTRE: 2011.1 PLANO DE ENSINO EMENTA História da informática, arquitetura do computador, hardware e software, dispositivos, usos dos computadores, internet, bibliotecas virtuais e outras fontes de informação, aplicações da informática na saúde, editores de documentos, tecnologias interligadas de informática e saúde.

.................................................................................. A educação como campo social de disputa hegemônica........................... Natureza, especificidade e custos humanos da crise dos anos 70/90...... O fim da sociedade do trabalho e da não centralidade do trabalho na vida humana............................................................................................................ Educação e formação humana: ajuste neoconservador e alternativa democrática

propriedade, sem obrigações sociais impostas. O modo 2 teria surgido no final da década de 80, quando apareceu então um novo contrato social, onde a comunidade de pesquisa deve se comprometer com os resultados, tendo o objetivo social de provar à sociedade os méritos e a importância do seu trabalho, em troca dos fundos públicos necessários para a realização deste. O modo 2 é responsável então pelo rompimento da estrutura mertoniana, criada por Robert Merton, onde a ciência é vista…

Avaliação de Informática Turma 2 Curso Ciências Biológicas Licenciatura- campus Unaí Nome: Jussara Silva Couto CRUZ Data:_15____/__03____2013 1. Você acredita que o computador pode contribuir para o redimensionamento da prática pedagógica? Explique sua resposta. Sim, porque são muitos usado como dada-show, vídeo aulas e outros. 2.Observe os ícones a seguir. Escreva o que cada ícone representa. |[pic] |Recortar

deste estudo, percebemos que não basta apenas introduzir computadores nas escolas, montar laboratórios de informática e acrescentar a disciplina de informática à grade curricular, ela deve ser encarada como uma ferramenta para auxiliar as demais disciplinas, para só assim contribuir para a formação de indivíduos críticos, conscientes, criativos e capazes de se adaptar as mudanças da sociedade. Além disso, é necessário que haja uma alfabetização tecnológica do professor, ele precisa saber…