A Partir De 1950 A Pintura Gestual Perdeu Gradativamente

..............................142. 12 RESUMO Esta dissertação tem como objetivo a análise da literatura infanto-juvenil em língua portuguesa com destaque para os livros que trazem como personagens de suas narrativas sujeitos com deficiência, a partir da perspectiva da educação inclusiva e da estética da recepção na literatura infanto-juvenil, tratando das articulações e relações existentes entre os elementos constitutivos dos livros (texto verbal e não-verbal), através de uma…

responsáveis, ouvintes. Tratou-se de uma pesquisa participante. O projeto apresentado ao Comitê de Ética em Pesquisa, da Unigranrio foi avaliado e autorizado em 13 de novembro de 2009, sob o nº 4351.0.000.317-09. O referencial teórico ancorou-se a partir de três pontos. O primeiro refere-se à história do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES), no qual se contextualizou os sujeitos desta pesquisa. Três momentos marcaram essa história, refletindo o ideário sobre a pessoa…

Capovilla. "Sem muito alarde, as coisas estão mudando. E é bom que seja asssim. A ciência demonstrou que o fônico é mais eficaz, especialmente para os mais pobres". Nos países desenvolvidos, a polêmica remonta aos anos 1950, atingiu seu ápice no final dos 1990 e de algum modo se resolveu a partir dos 2000, depois que os governos dos EUA, da França e do Reino Unido, com base em vários estudos comparativos, recomendaram o ensino dos elementos fônicos no processo de alfabetização. No…

Hiperconsumo e as Marcas de Moda 116 Patrícia Ceccato Exercício Filosófico Sobre a Obra “O Império do Efêmero”, de Gilles Lipovetsky 133 Suzie Ferreira. Falando de Compras: Como o Consumo Transformou o 146 Ideal Feminino na Década de 1950 Ariella Cappelari Nunes A Moda Francesa e as Roupas Íntimas: Seu Papel Libertador Feminino 158 Andréia Pagnan Artesanato e Moda: Uma Contribuição ao Processo Mário Natal Ferreira Ano 6, n.9, jan-jul 2012.…

restringe exclusivamente ao envolvimento entre duas pessoas. Aceitamos a ideia de que os animais comunicam, bem como a comunicação realizada entre aparelhos técnicos (dos computadores ligados por modem, por exemplo); além da comunicação visual e gestual, e ainda, a comunicação de massa. Com isso, podemos concluir que para entendermos o que seja comunicação, torna-se bastante complicado se nos afastarmos de nossa ideia intuitiva. França (2001) diz que os homens sempre se comunicaram e os…

objetivo: 0 Questionar que tipo de cidadão que se quer formar e para que tipo de sociedade; 1 Fundar uma escola baseada em princípios de autonomia e democracia; 2 Existência de uma comunidade interativa constante entre os agentes da escola que a partir da especificidade de suas áreas de conhecimento, proponham-se objetivos comuns com relação à educação, ao projeto pedagógico, que é permanentemente construído, nunca pronto e acabado. UNIDADE 1 - ESCOLA CAPÍTULO 1 - HISTÓRICO

reconheçam o que não pode ficar junto. O CHAPÉU DO MANOEL Formação: Na sala de, os alunos ficam sentados formando uma roda. No centro da roda fica o professor. Desenvolvimento: Ao iniciar a brincadeira o professor comunica aos alunos: O senhor Manoel perdeu o chapéu. Ele disse que uma criança o achou e escondeu na sua casa. O senhor Manoel não sabe quem foi, mas eu estou achando que foi o “Marcelo”; e aponta para ele na rodinha. O Marcelo não poderá rir e nem falar, somente negar,…

teórico para pais e educadores de crianças em idade pré-escolar, exposto de forma simples e resumida, mas capaz de abrir espaço para importantes reflexões acerca da experiência emocional vivida na relação educador/educando. Acredito que somente a partir da revisão do educar, do crescer e da troca afetiva poderemos chegar a uma nova ~7~ Wagner Luiz Garcia Teodoro concepção de vida, favorecendo melhor adaptação da criança em relação a si, ao outro e ao mundo. Espero que…

teórico para pais e educadores de crianças em idade pré-escolar, exposto de forma simples e resumida, mas capaz de abrir espaço para importantes reflexões acerca da experiência emocional vivida na relação educador/educando. Acredito que somente a partir da revisão do educar, do crescer e da troca afetiva poderemos chegar a uma nova ~7~ Wagner Luiz Garcia Teodoro concepção de vida, favorecendo melhor adaptação da criança em relação a si, ao outro e ao mundo. Espero que…

RESUMO Defender uma prática pedagógica a partir da atividade do brincar traz mudanças significativas para o processo de ensino-aprendizagem, remete à transformação do espaço escolar em um espaço integrador, dinâmico, onde não se prioriza apenas o desenvolvimento cognitivo do alunado, mas contempla