A Observação Do Cotidiano Escolar Trabalhos Escolares E Acadêmicos Prontos

GENERALIZADO.COM.BRiroz Tixeira, localizado a Rua João Vicente Ferreira s/n, Jardim Santa Maria, Dourados – MS. O estágio foi feito m dupla, pelos acadêmicos: Jeanice Cássia dos Santos e Rouberval Barboza do Amaral. Sendo acompanhados pela professora regente: Clarice Ferreira dos Santos, Pedagoga. A intervenção foi feita no período matutino nos dias: (5) cinco a (9) nove de abril de 2010. Conforme combinado com a professora regente, que nos passou os conteúdos com os quais estava…

Medeiros de Albuquerque de Azambuja (Presidente/Orientador) _______________________________ Magnus de Sousa (Membro) _______________________________ Evani Luisa Fiori Zarth (Membro) Dois Vizinhos, 25, Novembro de 2011 DEDICATÓRIA Dedico este trabalho, principalmente a Deus, que sempre me deu saúde e forças para seguir em frente e batalhar pelos meus objetivos. Com muito amor e carinho à minha querida mãe que sempre esteve ao meu lado nas horas em que precisei, à minha família, em…

Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para a obtenção do grau arte-educador, no Curso Licenciatura em Artes Visuais, da Universidade Federal de Goiás – UFG. Orientador(a): Profª. Drª Kelly Christina Mendes Arantes. GOIÂNIA, NOVEMBRO/2011 HELENA MARIA GOMES SILVA HELIANA DE FÁTIMA JACINTHO PERES SIRLENE MACEDO PASSOS ROSANA LUIZ DUTRA POÉTICA DA IMAGEM NO ENSINO DE ARTES VISUAIS: IMAGEM NA EDUCAÇÃO. Data da defesa do trabalho Goiânia

Ciências? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86 CAPÍTULO 4 Desafios e apostas para o ensino de Ciências . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101 Seção 1 - A prática interdisciplinar, os projetos de trabalho e o professor pesquisador . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 Seção 2 - Transposição didática. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Margareth Almeida Figueiredo Orientadora Professora Especialista Mânia Maristane Neves Silveira Maia Convidada Joaíma, novembro de 2010. Dedico esse trabalho à minha família e especialmente a meu filho Lucas (in memorian), meu irmão Aguinaldo (in memorian) e a todos que de alguma forma contribuíram para essa construção. AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus por me iluminar nesta caminhada de…

ARTIGOS Educando para a diversidade: desafiando a moral sexual e construindo estratégias de combate à discriminação no cotidiano escolar Educando para la diversidad: desafiando la moral sexual y construyendo estrategias de combate a la discriminación en el cotidiano escolar Educating for Diversity: challenging sexual morality and building strategies to fight discrimination in school everyday life Henrique Caetano NardiI; Eliana QuartieroII IDoutor…

acesso às escolas e as pessoas que produziam continuavam se educando nos próprios processos de trabalho. ( ) A sociedade na Idade Média possuía ainda algumas características da sociedade antiga. A maioria das pessoas se educava no próprio processo de produção. A forma escolar da educação ainda era considerada uma forma secundária. ( ) Nas sociedades pré-modernas o trabalho não era separado do cotidiano do indivíduo, existindo a inferioridade social e a dependência. ( ) A…

sinceridade; Aos meus pais, que além do amor, me proporcionaram o acesso ilimitado à educação musical. 5 RESUMO Esta tese tem como tema a relação que crianças das séries iniciais do ensino fundamental estabelecem com a música dentro dos espaços escolares. Para construir os pressupostos teóricos sobre cultura, escolarização e música, foram selecionados autores que contribuem para problematizar a função da escola na reprodução de determinadas formas culturais, na transmissão de…

MEMÓRIAS ESCOLARES AS PRÁTICAS ARTÍSTICAS De acordo com as discussões do grupo podemos relatar que a Arte contribuiu muito no processo de aprendizagem de todos, ao fazermos o resgate de memórias, notamos que a arte é de suma importância na vida escolar, há quem não pense da mesma forma, ela desperta por exemplo o gosto pelo artesanato, muitas vezes gera uma renda familiar ou apenas como terapia ocupacional. Todas nós tivemos professoras muito dedicadas, fazíamos diversos tipos de…

alunos, sendo que apenas 3 não eram negros. Não eram todos analfabetos, porém não se podia considerá-los alfabetizados. Apesar de empregar as técnicas de ensino, sentia-se como preenchendo o tempo de aula. Não conseguia avaliar os resultados do trabalho, nem o que deveria esperar das propostas que colocava em prática, sentindo-se confusa e impotente. Situações da sala revelavam o abismo existente entre o desempenho de seus alunos na escola e o que a vida fora da escola exigia deles.…