A Importancia Da Leitura Para Series Iniciais

LEITURA FORMAÇÃO DE MEDIADORES1ª Parte CONCEITOS DE MEDIADORO conceito de mediador pode ser entendido em duas vertentes: a) O conceito tradicional: professor, alfabetizador, educador profissional voltado para o ensino sistematizado de uma unidade administrativo-política (União, Estado, Município).b) Um conceito novo : mediador não comprometido com um sistema formal de ensino, articulado com missões sociais relevantes em várias áreas: educação, direito, saúde, vida…

TEXTUAL INTERDISCIPLINAR EM GRUPO “PROJETO NAVEGANDO NO MUNDO DAS FÁBULAS” Trabalho apresentado ao Curso de Graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplina: Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Reflexão e Pesquisa, Ensino de Lígua Portuguesa, Ensino de Educação Física Escolar, Seminário VI. Solicitados pelos profª. Sandra Ramppazzo, Marilzete Steinle, Juliana Fogaça Sanches Simm e Suhellen Lee. …

alfabetizador, diante da necessidade urgente de uma nova proposta de alfabetizar letrando, que leve em conta o processo de ensino-aprendizagem. OBJETIVO: Conhecer os diferentes métodos de alfabetização e suas dificuldades. Compreender a importância de uma nova proposta de alfabetizar letrando. JUSTIFICATIVA: Devemos entender os métodos de alfabetização, suas dificuldades e novas propostas a fim de diminuir ou até acabar com o fracasso escolar. INTRODUÇÃO: O…

HÁQUILA RANIELLI B. NASCIMENTO MÁRCIA SILVA NASCIMENTO NAYARA SUELLEN LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAS JOÃO PESSOA – PB 2013 ANDRÉA FERNANDES 11216362 HÁQUILA RANIELLI 11216353 MÁRCIA SILVA 11216386 NAYARA SUELLEN LEITURA E ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS Trabalho solicitado e apresentado na disciplina Sociologia da…

aquisição da leitura e escrita? O campo de pesquisa será a Escola de Ensino Fundamental Dr. Balthazar de Mendonça, situada à Rua Divisória, S/N, Bairro Jacintinho, Maceió-AL em turmas de primeiros aos quintos anos do ensino fundamental. . É uma instituição pública pertencente à rede municipal, com uma clientela caracterizada por famílias em situação socioeconômica desprivilegiada. 2. OBJETIVOS 2.1 GERAL Analisar as dificuldades dos alunos das séries iniciais na apropriação da…

- Mônica Wille Vice – Tarde - Karina Vial Coordenadora Pedagógica - Márcia R. Scariott Número de alunos: 360 Número de professores: 27 PROJETO MONTEIRO LOBATO TÍTULO: Contos e lendas: ampliando horizontes PÚBLICO ALVO: Alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental DURAÇÃO: Um trimestre JUSTIFICATIVA: Entre os vários povos da terra, um traço comum é o gosto pelas histórias. Parece que todos gostam de inventar, modificar, contar e ouvir histórias. Nesse contexto, a…

| | | |Introdução |05 | |2.0 |Desenvolvimento infantil nos anos iniciais. |07 | |2.1 |Fundamentação teórica do trabalho realizado |11 | |3.1 |Histórico

BARBIERI (1991) enfatiza a importância do ensino, na Educação Infantil, aproximar-se cada vez mais da criança. Com isso, seria possível evitar que, ao aproximar-se demais do Ensino Fundamental, ele termine por se distanciar da própria criança. Para focarmos, especificamente, o ensino de Ciências Naturais na Educação Infantil, torna-se necessária uma análise do contexto em que esse nível de ensino está inserido atualmente, além de nos aprofundarmos na importância do ensino de Ciências…

PROJETO DE LEITURA 1. IDENTIFICAÇÃO 1.1 Título: Páginas do Saber 1.2 Equipe Responsável: Coordenação Pedagógica Central 1.3 Período de Elaboração: Março/2010 1.4 Período de Realização: Abril a Dezembro/2010 2. JUSTIFICATIVA Sabe-se que um dos principais problemas na educação da atualidade é a dificuldade que os educandos têm de ler e produzir textos. Essa é uma reclamação constante não só pelos professores da disciplina Língua Portuguesa, mas de toda a categoria docente. A…

Pólo: Pouso Alegre Tutor (a): Maria Aparecida Resende de Lima Professor (a) Regente: Otávio José Weber Semestre/Ano: 2011/2 DANIELA MARTINS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NAS SÉRIES INICIAIS.