A Formação Pessoal De Educadores

considerar-se os recursos de apoio, humanos ou materiais (educador, professor, animador / jogos, brinquedos, livros, aparelhos, etc.); • Meio – o contexto, envolve o sujeito, o objeto e o agente; todo o ambiente educativo humano próximo (educador, família, comunidade local, comunidade internacional) ↓ Aprendizagem = função de SOMA (Sujeito – Objeto – Meio – Agente) • A aprendizagem desenvolve-se em função das características pessoais do sujeito aprendente (S), da natureza e…

drogas presentes na escola ...........................................................................................................18 Carla Dalbosco Texto 3: Prevenção do uso de drogas: a construção de uma política pública a partir da formação de educadores ......................................................................................................25 Profa. Dra. Maria Fátima Olivier Sudbrack Profa. Dra. Maria Aparecida Gussi 3 Prevenção ao uso de drogas: a…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA A qualidade do ensino com enfoque no educador Montes Claros 2010 A qualidade do ensino com enfoque no educador Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Orlando Fogaça Tutor Eletrônico: Lilian Sayuri Yasuda Tomita Tutor de Sala:…

Tendências de Formação do Professor A formação de profissionais da educação, de modo a atender aos objetivos dos diferentes níveis e modalidades de ensino e às características de cada fase do desenvolvimento do educando, terá como fundamentos: a associação entre teorias e práticas, inclusive mediante a capacitação em serviço; aproveitamento da formação e experiências anteriores em instituições de ensino e outras atividades. Isso requer, certamente, que o educador esteja atento, aberto

direção atuar junto ás crianças a partir de determinados parâmetros e como articular o processo ensino-aprendizagem na escola básica. E assim como as disciplinas desse semestre relacionou as DCNEIs, dando a importância necessária das Diretrizes na formação teórica e prática do professor de educação infantil. Sendo um instrumento orientador da organização das atividades cotidianas das instituições, destacando a necessidade de estruturar e organizar as ações educativas com qualidade,…

JUCIMARA BARBOSA PEREIRA MÁRCIA RICARDO FERREIRA CORRÊA FORMAÇÃO CONTINUADA: REPENSANDO A PRÁTICA EDUCATIVA Universidade Paulista - UNIP São Paulo 2007 JUCIMARA BARBOSA PEREIRA MÁRCIA RICARDO FERREIRA CORRÊA FORMAÇÃO CONTINUADA: REPENSANDO A PRATICA EDUCATICA Monografia apresentada como requisito parcial para a obtenção da Licenciatura Plena do Curso de Pedagogia, a…

A formação do professor, a prática reflexiva e o desenvolvimento de competências para ensinar. Para uma educação de qualidade, é preciso uma mudança significativa na formação profissional, dos que se dedicam ao ofício de professor, para isso requer muitos conhecimentos, ideias, habilidades, e estratégias de como ensinar e de lidar com alunos, suas atitudes, valores, hábitos e condições pessoais de ensino. A formação profissional é um processo contínuo de ideias e valores. E para que os…

------------------------------------------------- ÍNDICE INTRODUÇÃO 2 ENQUADRAMENTO SÓCIO – HISTÓRICO 3 Origem do campo da Educação Social 3 A EDUCAÇÃO SOCIAL E A SUA RELAÇÃO COM A EDUCAÇÃO NÃO FORMAL 4 O EDUCADOR SOCIAL: FUNÇÕES, OBJETIVOS E ÁREAS DE INTERVENÇÃO 5 A TOXICODEPENDÊNCIA 8 O Educador Social no campo da toxicodependência 9 CONCLUSÕES 10 Jeanette Santos 10 Lubélia Duarte 10 Soraia Ramos 11 Susana Barbosa 11 BIBLIOGRAFIA 13…

refere à formação continuada, são enfatizados os seguintes aspectos do profissional: a formação, a profissão, a avaliação e as competências que cabem ao profissional. O educador que está sempre em busca de uma formação contínua, bem como a evolução de suas competências tende a ampliar o seu campo de trabalho. Segundo o estudioso Philippe Perrenoud, a formação profissional contínua se organiza em determinadas áreas prioritárias. Dentre elas estão as competências básicas que cabem ao…

coisa pública é questão de pura técnica, desvinculada da política e da ideologia. (PAULO, 2009) Sua formação não o abandona, ele vê a escola e seus personagens sempre pelo ângulo de leitura de mundo e mergulha na formação de seus pares, trabalhando fortemente a construção da palavra escrita, nossa formação enquanto educadores, cotidianamente generalizada, bate forte, principalmente para o educador que sempre está em busca dos caminhos das pedras, em busca da compreensão dos textos e…