A Formação Dos Professores E A Matemática Nas Séries Iniciais Do Ensino Fundamental I

2. MEMORIAL 2.1. Minha formação como professor Essa narrativa compõe sob a forma de um relato histórico, analítico e critico sobre os fatos e acontecimentos que contribuíram na minha trajetória de magistério e acadêmico-profissional. Em 1999, com o ensino fundamental completo matriculei-me no primeiro ano do magistério na Escola Estadual São Francisco, porque foi uma questão de opção, pois naquela época não existia nessa escola outro curso e o magistério era a única oportunidade

MISCILENE DOS SANTOS SILVA – RU: 303353; TURMA 2008/05 VALDINO VENÂNCIO DOS SANTOS – RU: 413931; TURMA 2009/01 O ESTUDO DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino de Matemática, Metodologia do Ensino de Ciências Biológicas e da Natureza e Pesquisa e Prática Profissional – Ensino Fundamental. MONTE SANTO 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CLÁUDIA PEIXINHO DE JESUS DA SILVA…

GEOMETRIA? I. A Omissão Geométrica O ensino da Geometria, se comparado com o ensino de outras partes da Matemática, tem sido o mais desvairador; alunos, professores, autores de livros didáticos, educadores e pesquisadores, de tempos em tempos, têm se deparado com modismos fortemente radicalizantes, desde o formalismo impregnado de demonstrações apoiadas no raciocínio 16gico-dedutivo, passando pela algebrização e indo até o empirismo inoperante. No Brasil, já fomos mais além: a…

que é um fator de transformação. O ensino da Geometria nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental. Suscita a reflexão sobre a ação docente e a construção de saberes relacionado à Geometria no 5ºAno do Ensino Fundamental. Desde muito pequena a criança já utiliza conhecimentos matemáticos nas situações reais do dia-a-dia, no entanto, quando chegam à idade escolar quando entra em contato com a disciplina matemática, muitas vezes não consegue relacionar o ensino com a sua vivência prática, pois, na

MULTIDISCIPLINAR I PROJETO MULTIDISCIPLINAR DE MATEMÁTICA E LITERATURA Atividade Prática Supervisionada da Disciplina de Projeto Multidisciplinar I do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera - Uniderp, sob a orientação da Professora. Brasília/DF 2014 Introdução Este trabalho visa desenvolver as competências e habilidades nos indivíduos que os usarem, de forma que conheça a transdisciplinaridade e sua implicação na grade curricular da Educação Infantil, podendo também ser…

esclarecimento de nossas dúvidas e ao estatístico Jair Amaral pela sua preciosa contribuição na definição da amostra. Por fim, deixamos consignados nossos agradecimentos aos gestores de educação municipal, aos diretores e coordenadores de escolas, aos professores tutores e cursistas, que com sua participação na pesquisa, contribuíram para agregar valor à auditoria e ajudar na formulação de recomendações para melhorar o desempenho do programa objeto desta avaliação.

EDUCAÇÃO-UEMANET CURSO DE PEDAGOGIA A DISTANCIA/ UAB JOSELINE DE OLIVEIRA MARTINS A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: análise da prática dos professores do município de Nina Rodrigues – MA a partir dos resultados da Provinha Brasil no ano de 2013 Nina Rodrigues 2014 JOSELINE DE OLIVEIRA MARTINS A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: análise da prática dos professores do município de Nina Rodrigues – MA a partir dos resultados da Provinha Brasil no ano de 2013 Monografia…

Formação do Educador em Matemática da Escola Estadual Educandário Santa Rita Maria Cristina Adão Martins[1] Resumo: Este trabalho é resultado de uma pesquisa de campo realizada na Escola Estadual Educandário Santa Rita com professores de Matemática do Ensino Fundamental, sobre a qualidade do ensino e dificuldades encontradas em suas práticas docentes, que teve como tema a Formação do Educador em Matemática. O objetivo do tema foi focar na melhoria da qualidade do ensino da Matemática com

CURSO DE MATEMÁTICA PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA I CARACTERIZAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA PIMENTA BUENO, 2007/2 ADEMAR DE LIMA SANTOS ADEMIR SOTT MARCIO ROSELIO DE MORAES MICHELLI ROMARIO FONTOURA DE SOUZA CARACTERIZAÇÃO E CONTEXTUALIZAÇÃO DA ESCOLA Trabalho apresentado como requisito Parcial da disciplina de pesquisa na Prática pedagógica …

UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS Vale 2 pontos ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Anitápolis 2015 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS MARI LÚCIA DA SILVA ESTÁGIO SUPERVISIONADO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia, na disciplina de Estágio Supervisionado nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental I do 7º semestre, UNIGRANET, sob a orientação da Profª Msc.…