A dificuldade no ensino da matemática

Formação do Educador em Matemática da Escola Estadual Educandário Santa Rita

Maria Cristina Adão Martins[1]

Resumo: Este trabalho é resultado de uma pesquisa de campo realizada na Escola Estadual Educandário Santa Rita com professores de Matemática do Ensino Fundamental, sobre a qualidade do ensino e dificuldades encontradas em suas práticas docentes, que teve como tema a Formação do Educador em Matemática. O objetivo do tema foi focar na melhoria da qualidade do ensino da Matemática com a formação continuada dos docentes. Para isso, fez-se uma investigação a respeito dos procedimentos metodológicos, dos conteúdos e dos recursos utilizados. Tratou-se de uma pesquisa exploratória qualitativa mediante entrevistas com os docentes e observação de aulas de matemática dos professores pesquisados no município de Lábrea. A análise dos dados revelou que há fatores que contribuem para o insucesso no processo ensino-aprendizagem e que é necessário investigar criticamente as causas e conseqüências dos alunos apresentarem tantas dificuldades quanto ao aprendizado da referida disciplina e discutir estes fatores com os docentes, com o objetivo de estabelecer um trabalho que contribua, der forma efetiva, para a melhoria do ensino de Matemática no nível fundamental. É notório que a qualidade do ensino é um fator fundamental para o bom aprendizado, o que se dá a partir dá boa formação do professor. Com base nesta investigação no campo de pesquisa podemos compreender e conhecer através dos resultados das nossas análises, a realidade do ensino na escola e como educador matemático preparado, poder contribuir na qualidade do ensino.

Palavras chave: Formação do educador, Qualidade do ensino, Formação continuada.

Abstract: This work is a result of field research conducted in the Santa Rita Educandário State School Mathematics teachers with the Elementary School on the quality of education and difficulties in their teaching practices, which was based on the teacher's