A Construção Do Pensamento E Linguagem

|DESENVOLVIMENTO |APRENDIZAGEM |LINGUAGEM | |Jean Piaget |Cresce de maneira |A partir de sua potencialidade e da | A aprendizagem subordina-se ao|Reflexo do pensamento. | | |linear. |sua interação com o meio. O processo |desenvolvimento, e tem pouco |Egocêntrica | |[pic] |Ela tem Pensamento |de desenvolvimento mental é…

todo o momento. Daí o seu desejo de integração e de comunhão com a natureza. Para Caeiro, “pensar” é estar doente dos olhos. Ver é conhecer e compreender o mundo, por isso, pensa vendo e ouvindo. Recusa o pensamento metafísico, afirmando que “pensar é não compreender”. Ao anular o pensamento metafísico e ao voltar-se apenas para a visão total perante o mundo, elimina a dor de pensar que afecta Pessoa. Caeiro é o poeta da Natureza que está de acordo com ela e a vê na sua constante…

Matemática no contexto da apropriação dos processos de leitura e de escrita. Partimos do pressuposto de que a Matemática é uma linguagem e que o professor, nas salas de aula, atua como um mediador entre o aluno e a Matemática, em parte determinando os modelos de comunicação na classe, mas também servindo como um modelo de um ‘nativo’ no uso dessa linguagem. Entendemos que a linguagem matemática é uma ferramenta fundamental para a leitura e interpretação da realidade e que, no entanto,…

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE SÃO PAULO TECNOLOGIAS DA INTELIGÊNCIA E DESIGN DIGITAL LEANDRO MENDES FERREIRA AMBIENTES VIRTUAIS DE CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DO CONHECIMENTO São Paulo 2013 LEANDRO MENDES FERREIRA AMBIENTES VIRTUAIS DE CONSTRUÇÃO COLABORATIVA DO CONHECIMENTO Dissertação apresentada à Banca Examinadora como exigência parcial para obtenção do título de MESTRE em Tecnologias da Inteligência e Design Digital pela Pontifícia Universidade Católica de São…

manifestações afetivas que estão presentes na criança. São fatores fundamentais de interação da criança com o meio onde ela esta inserida. 3. A INTELIGENCIA: Inteligência discursiva. É a inteligência que se expressa e se constitui por meio da linguagem, da fala. 4. PESSOAS: aquilo que articula todos os demais, mas também é um campo diferente. Wallon vai mostrar como ao longo do desenvolvimento, vai se construindo para cada sujeito a noção do EU, diferente do outro, a …

contribuindo como educadores. Muitos estudantes das escolas estaduais do mato grosso encontram dificuldades em leitura, escrita, interpretação e produção de textos, resoluções das quatro operações, tabuada, raciocinar matematicamente e ter um pensamento lógico em relação aos problemas que surgem no dia a dia. E, como se não bastasse, a grande quantidade de dependência, surge também o problema da grande quantidade de repetência (Ex.: Neste ano de 2008, existe uma sala inteira de repetentes do 2º

ficou estagnada no tempo. Pelo contrário: desenvolveu-se e, ao desenvolver-se, construiu abordagens que deram prosseguimento às já existentes, retomando conhecimentos antigos e superando-os. Enfim, a Psicologia é uma ciência em constante processo de construção. A Psicologia Sócio-histórica no Brasil Ela chegou ao Brasil nos anos 80 através da Psicologia Social e da Psicologia da Educação, ganhando rapidamente importância e espaço no meio acadêmico. A Psicologia Sócio-Histórica, no…

É o Pensamento Linguagem? Investigações sobre o Módulo da Mente do Outro Aniela Improta / UFRJ É o pensamento linguagem? Responder a esta pergunta é discutir a veracidade da expressão: PENSAMENTO = LINGUAGEM ? entendendo por pensamento qualquer conteúdo mental não instintivo ou mecânico, e entendendo por linguagem a faculdade infalível, criativa, recursiva, intencional, embasada por um sistema estruturado por sintaxe, fonologia e léxico. Agora proponho dois outros…

da conclusão. E a minha filha, Jade, por existir, por iluminar todos os meus dias por mais cinzentos que eles estejam. MUITO OBRIGADA A TODOS! “O conhecimento não é algo acabado, mas uma construção que se faz e refaz constantemente”. Autor desconhecido “A brincadeira é poderosa. Brincando pode-se mudar o mundo. A brincadeira desenvolve os valores. A criança aprende com o corpo e a mente.” Tânia Fortuna EDUCAÇÃO…

fundamental das relações interpessoais que também norteia a vida na escola, acresce em relevância uma pesquisa teórica que facilite a compreensão, por exemplo, da relação entre a afetividade e a aprendizagem no âmbito da relação professor–aluno para a construção do conhecimento, para o desenvolvimento da inteligência emocional e para o processo de avaliação da aprendizagem. É importante expor a teoria de cada autor citado acima: TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DE JEAN PIAGET Formado em…