A Construção Do Pensamento Brasileiro E A Ação Pedagogica

suficientes para perfilar a plenitude da cidadania. Paulo Freire Como diretora de um curso superior, que se propõe a participar do programa de Alfabetização Solidária, percebi a importância do movimento como uma possibilidade de construção e resgate da cidadania por uma parcela da população que não teve acesso à escola no momento devido da infância. Essa participação tornou-se o eixo norteador do estágio da faculdade, oportunizando também a população…

através de estágios. Isto significa que a lógica e formas de pensar de uma criança são completamente diferentes da lógica dos adultos. Em seu trabalho, identifica os quatro estágios de evolução mental de uma criança. Cada estágio é um período onde o pensamento e comportamento infantil é caracterizado por uma forma específica de conhecimento e raciocínio. Esses quatro estágios são: sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e operatório formal. Vygotsky…

PROJOVEM URBANO: O CURRÍCULO, O PPI E A PRÁTICA DOCENTE no município de Itupiranga. Áurea do Nascimento Itupiranga/2011 Resumo: A experiência do Projovem frente à prática pedagógica de especialista e professor orientador, constitui-se temas chaves para uma abordagem analítica do programa, tendo em vista as demandas advindas desse fazer pedagógico em sala de aula e nas atividades de integração; Para tanto, procuramos compreender o ProJovem Urbano numa perspectiva genealógica das…

não era ainda profissão mas sim vocação ou trabalho (Alzira M. at Vieira ,1979). A aprendizagem ocorria na ação ou trabalho de campo. Essa operativa de realizar essa pratica de campo buscava o processo não o produto, individualizando o individuo ,não pondo em cheque a sociedade de classes. O estagio nesta época correspondia a uma natureza mais administrativa do que pedagógica , vindo em seguida a partir da segunda metade da década XX, a psicanálise do individuo reafirmando…

criança é uma noção histórica que foi se modificando ao longo do tempo. Família e escola têm uma função compartilhada. A criança do século XXI não é a mesma, ela adquiriu direitos. Pensar criticamente algumas concepções que fundamentam a prática pedagógica é entender e saber colocar em prática o que é ser criança, seus direitos. A criança de hoje mudou, tem voz e sabe se colocar. Seja o professor da Educação Infantil ou do Ensino Fundamental é preciso considerar que em ambos os casos…

Educação Infantil,educar e dar a chance a criança de aprender a ser, através de situações de transformar-se ,criar e interagir com seu meio. 6.1.1 Contribuições da Psicologia Os estudos da Psicologia trazem informações importantes para a pratica pedagógica orientando o professor sobre como a criança aprende e o que são capazes de descobrir, o social atua ajudando ma interação ativa com esse mundo externo, significa que a criança e sujeito que usa esquemas mentais apropriados a cada…

avaliação, as concepções de avaliação empregadas, os instrumentos utilizados e as funções da avaliação. Considerando a avaliação como processo pelo que se observa, analisa e interpreta a tomada de decisões, em busca da transformação da prática pedagógica e da construção do conhecimento, contribuindo assim na formação dos indivíduos faz-se necessário que o processo avaliativo se desenvolva de uma maneira que respeite as peculiaridades dos alunos e valorize os saberes dos mesmos. No…

PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS: REFLEXÕES DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Caderno Pedagógico Ceduc@ - Cegew@ 5516 1 APRESENTAÇÃO Prezado (a) Cursista, A proposta de curso a distância destinada à formação continuada dos professores e profissionais da educação que, como você, se encontra no exercício de atividades educacionais nas escolas do país. Você participará de um curso cuja proposta focaliza-se no oferecimento de oportunidades de aprendizagem voltadas para o desenvolvimento de…

MULTIPLICIDADE CULTURAL Introdução: Pluralidade cultural quer dizer a diversidade na construção da identidade brasileira. Este tema propõe uma concepção de diversidade étnica e cultural que a compõe, marcada por desigualdades. Implica também no respeito as diferenças étnicas e culturais do outro. É importante fazer a distinção entre diversidade cultural e desigualdade social. A diferença entre culturas está no processo social de cada grupo. A desigualdade por sua vez está

se dá na medida em que elas vivenciam experiências diversificadas e ricas envolvendo os diversos usos possíveis da linguagem oral como conteúdo exige o planejamento das ação pedagógica de forma a criar situações de fala, escuta e compreensão da linguagem. Na escola consideramos desafiador conseguir adaptar uma prática pedagógica que atenda essas necessidades. Então, diversificam-se as atividades visando proporcionar um trabalho mais adequado possível. São trabalhadas atividades como:…