A Construção Do Pensamento Brasileiro E A Ação Pedagogica

que esse direito tenha significado para os pequenos é necessário, primeiramente conhecer as características de cada faixa etária e garantir que algumas experiências essenciais façam parte do planejamento. Segundo Regina Scarpa , coordenadora pedagógica da Fundação Victor Civita (FVC) ,quem leciona nessa área precisa ter , como parte de sua rotina o planejamento e a avaliação das atividades , tudo sempre levando em conta a organização do tempo , do espaço e dos materiais em função…

aprova o regulamento do SESC e dá outras providências. Mantido pelos empresários do comércio de bens, serviços e turismo, o Serviço Social do Comércio - Sesc - é uma entidade privada que está localizado em todos os estados brasileiros e tem como missão contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e para melhoria da qualidade de vida do trabalhador do comércio de bens, serviços e turismo e da comunidade Pernambucana, priorizando a clientela de baixa renda, por meio de serviços…

dia, a avaliação uma das práticas mais polemicas e por isso, se torna contraditória no discurso no discurso da maioria dos professores. A tentativa de definição dos vários significativos entendido por cada profissional da educação tem dificultado a ação educativa na pratica o que ocasionam sofrimento não só para alunos como também para professores. Por isso e necessário a tomada de decisão com consciência dessas influencia. Para que nessa pratica avaliativa não reproduza…

A contribuição dos softwares educativos para a construção do conhecimento Fernando Soares Silva * Orient.: Sheilla Alessandra Brasileiro de Menezes * * Resumo O artigo procura apresentar as possibilidades e a contribuição dos softwares educativos para o desenvolvimento do raciocínio lógico, das habilidades motoras e cognitivas, além de despertar a melhoria na motivação e no interesse dos alunos. Segundo os resutados pesquisados, percebe-se que o software possibilita que seja um recurso

para aprender através de reflexões coletivas individuais realizadas,enquanto co-participante e co-responsável pela gestão escolar, espera suscitar interrogações que os conduzam as fronteiras além do texto. Reflexão: uma ação sobre e ação De acordo com Dewey o pensamento reflexivo deve contribuir para a promoção do progresso, abrindo oportunidades de antecipar o conhecimento da ocorrência dos fenômenos ampliando a extensão do prognóstico de suas conseqüências. Isto significa…

bem-estar, higiene e conforto nas 24 horas do dia. Vê-se a necessidade de formação regulamentada desses profissionais por enfermeiros docentes com competência técnica, domínio do conteúdo e conhecimento da prática didático-pedagógica. No Brasil a formação profissional como enfermeiro (enfermagem) é pioneira, com a criação da primeira escola de enfermagem criada em 1923, sob orientações de enfermeiras americanas. No período o foco era nas endemias e…

didática tem origem como disciplina nos cursos de formação de professores, em nível superior, e está vinculada à criação da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo, em 1934. A autora ressalta que: “No início, a parte pedagógica existente nos cursos de formação de professores era realizada no Instituto de Educação, sendo aí incluída a disciplina ‘Metodologia do Ensino Secundário’, equivalente à didática hoje nos cursos de licenciatura” (VEIGA, 1990,…

vida não tem brilho. Sem metas, os sonhos não têm alicerces. Sem prioridades, os sonhos não se tornam reais.” Augusto Cury RESUMO Palavras-chave: Prática pedagógica, Processo de ensino-aprendizagem, Tecnologia de informação e comunicação O presente trabalho abordará o tema “A tecnologia como Prática Pedagógica”, o método de pesquisa exploratório foi empregado, levantando-se informações acerca da inserção das tecnologias de informação e comunicação, por meio de…

Educação e Construção do Conhecimento. Pedagogia Diretiva. Conceitos Básicos. A concepção de aprendizagem nesse modelo baseia-se na apreensão de verdades e não na sua construção. A associação entre percepções e ações, isto é, o aprendizado pode ser visto como resultado de um processo de estímulo - resposta, de tentativa e erro. O reforço é tido como importante no processo de aprendizagem, isto é, a necessidade de repetição de uma tarefa para alcançar o aprendizado. A marca fundamental dessa

variáveis presentes no processo educacional. Por isso, podemos considera-lo como uma ferramenta importante para conhecer as varias interpretações das teorias da Psicologia sobre o comportamento humano, o processo educacional e sobre a própria pratica pedagógica. Introdução A Psicologia teve, sem dúvida, um grande impacto sobre a Educação. Por tratar, ou dever tratar, das questões relativas à aprendizagem e ao comportamento humano, ela foi fonte natural de conhecimento…