Psicologia

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
POLO NIOAQUE/MS

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

ACADEMICAS: Deisy Aparecida Santejo Pereira RA 285099 Dulcimara Cara Dehn Freitas RA 285100 Marcia Kenia Alves Ferreira RA 302001 Ronaldo Silva Oliveira RA 34

CURSO PEDAGOGIA
3º SEMESTRE

Junho/2012

Sumário

Sumário 2
Objetivo 3
Introdução 4
O Psicológico e sua relação com a Educação 6
Considerações Finais 15
Referências Bibliográficas 17

Objetivo

A preocupação central do presente trabalho é discutir como a Psicologia tem servido e pode servir à educação, considerando que, no conjunto das ciências que fundamentam o ensino, ela é vista por muitos como uma ciência auxiliar que teria acabado por assenhorear-se da Pedagogia. Temos como meta principal, buscar entender como se dá a transposição dos conhecimentos de um determinado corpo científico para os limites da sala de aula, onde serão analisadas algumas teorias de aprendizagem. Neste sentido, este texto se propõe a apresentar de forma clara e sucinta os conceitos fundamentais da Psicologia que permitem compreender tanto o comportamento humano de forma geral, e as variáveis presentes no processo educacional. Por isso, podemos considera-lo como uma ferramenta importante para conhecer as varias interpretações das teorias da Psicologia sobre o comportamento humano, o processo educacional e sobre a própria pratica pedagógica.

Introdução

A Psicologia teve, sem dúvida, um grande impacto sobre a Educação. Por tratar, ou dever tratar, das questões relativas à aprendizagem e ao comportamento humano, ela foi fonte natural de conhecimento para que educadores pudessem fazer frente à crescente massa de crianças que entram na escola pública e às dificuldades, também