A Construção Do Olhar

São Paulo (1989-1990), na gestão de Paulo Freire. Atualmente é presidente do Conselho Deliberativo do Instituto. Possui um grande número de publicações em que desenvolve uma proposta educacional cujos eixos são a formação crítica do educador e a construção da Escola Cidadã, numa perspectiva dialética integradora da educação e orientada pelo paradigma da planetariedade. Obras Pedagogia: diálogo e conflito. (Cortez, 1985) Educação e compromisso. (Papirus, 1985) Educação e poder.…

«Há mais significado e compreensão mútua quando trocamos um olhar com um gorila do que com qualquer outro animal que eu conheça. A sua visão, a sua audição, o seu sentido do olfato são tão semelhantes aos nossos que eles apreendem o mundo de uma forma muito parecida com a nossa. Vivemos num mesmo tipo de organização social com relacionamentos familiares permanentes. Eles caminham pelo chão como nós, embora sejam imensamente mais fortes do que nós. Se tivéssemos a possibilidade de escapar…

primeiro momento a memória parece uma coisa inerte, presa ao passado — a lembrança de algo que aconteceu e ficou parado no tempo. Mas um olhar mais cuidadoso revela que a memória é dinâmica e conecta as três dimensões temporais: ao ser evocada no presente, remete ao passado, mas sempre tendo em vista o futuro. A memória cultural tem um grande papel na construção da identidade do país, na constituição de novas nações. A memória cultural é constituída, assim, por heranças simbólicas…

A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NUMA PERSPECTIVA HISTÓRICOCULTURAL Núbia Silvia Guimarães Paiva Profª regente da turma de 1º período na Escola de Educação Básica da Universidade Federal de Uberlândia. Liliane dos Guimarães Alvim Nunes Psicóloga escolar na Escola de Educação Básica da Universidade Federal Uberlândia. Mariana Ferreira de Deus Estagiária da turma de 1º período na Escola de Educação Básica da Universidade Federal Uberlândia. RESUMO: Sabemos

letras, um olhar para o futuro. Escrever é tornar concreto o abstrato, resignificar o visível, tornando-o código, linha, letra. Na tirinha vemos duas cenas paralelas, que se unem, que se completam. Um escritor que pensa, procurando uma forma de transmitir suas reflexões ao papel. Acima, a figura de um pássaro enjaulado, representado o papel do pensamento enclausurado dentro da cabeça, sem conseguir se fazer presente na folha. O branco me prende, bloqueia a produção, por isso que…

Ciências da Religião da Universidade Federal de Juiz de Fora. Não tem ele, portanto, a pretensão de trazer novas contribuições ou leituras mais desenvolvidas sobre os autores clássicos da antropologia – base das discussões das aulas – sendo apenas um olhar leigo, pois minha formação de origem não é sociologia ou a antropologia, mas sim a psicologia. Talvez o trabalho peque pela fragilidade com que trata os conceitos de autores de uma complexidade que não pode ser desconsiderada; o fato…

Avaliação Mediadora: uma prática em construção Caminhos para pensar o ato avaliativo Jussara Hoffmann Avaliação Mediadora: Como fazer? Qual o papel do professor? Como mediar as aprendizagens? Promover ... - Hoffmann • Para a autora o caminho posto para o processo de avaliação passa por um novo olhar; olhar que perceba o indivíduo, o singular; • Avaliação não pode ser confundida com os instrumentos avaliativos; avaliação deve ser mediadora .... • Tal caminho deve…

médico deslocou-se de uma nosologia caracterizada pela fantasia imaginativa para a descrição exaustiva daquilo a que se apresentava ao olhar. O olhar é o ponto nevrálgico das transformações do saber médico ocorridas na virada do século 18 para o século 19 (sim, há uma relação com os ditames pós revolucionários). Houve, portanto, uma reorganização na forma pelo qual o olhar do médico se encontrava com a doença. Mudança esta que promoveu uma nova aliança entre as palavras e as coisas,…

BARROS, L. F. F. e CHAVES, M. dos S. Método Fotocomparativo: uma proposta de construção do conhecimento geográfico no ensino básico. Revista OKARA: Geografia em Debate, João Pessoa, v.5, n. 1-2, p. 32-45, 2011. Aluna: Natiele Patrícia Schmidel INTRODUÇÃO:    Há alguns anos atrás, o professor representava para os alunos sua principal fonte de obtenção de conhecimento e informação sobre o mundo, mas o amplo acesso à internet possibilitou aos jovens de hoje estarem conectados à uma

educativo, o qual possui a capacidade de promover a construção do pensamento por meio do contato com a produção fílmica, seja através da sala de cinema, ou dentro do espaço escolar como práticas pedagógicas, através de recursos midiáticos, como a televisão, DVDs e entre outras tecnologias que possibilitam a projeção de filmes. O contato do indivíduo, enquanto espectador e leitor da linguagem cinematográfica, com a reprodução dos filmes facilita a construção do pensar e da condição de…