A Construção Do Gênero No Espaço Escolar

implicações no género UNIVERSIDADE DE CABO VERDE MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO E ENSINO SUPERIOR DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS DELEGAÇÃO – S. VICENTE 1 A relação escola, família e suas implicações no género UNIVERSIDADE DE CABO VERDE CURSO: CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO TEMA: A RELAÇÃO ESCOLA, FAMILIA E SUAS IMPLICAÇÕES NO GÉNERO Dra. Ariana Lopes Discentes: Débora Lopes Mª Manuela Ramos Patrícia Tavares Zuleica Fortes 2 A relação escola, família e suas implicações no género…

RESENHA ________________________________________________________ Corpo, Gênero e Sexualidade LOURO, G.L.; NECKEL, J.F.; GOELLNER, S.V. (organizadoras) Corpo, gênero e sexualidade: um debate contemporâneo na educação. Roberta Gaio Doutora em Educação, professora de Ginástica e Ginástica Rítmica da PUC Campinas e orientadora do Projeto de Iniciação Cientifica - PIBIC/UNIMEP - Dança na escola: realidade ou espaço de preconceito em aulas de Educação Física. Nos dias de hoje, a…

Inclusiva e o papel do corpo docente como mediadora das ações que desenvolvem pratica no contexto escolar, envolvendo toda a comunidade. Está reflexão apresenta a visão dos educadores e a valorização das diversidades dos alunos portadores de necessidades especiais. Portanto a elaboração de um Projeto Político-Pedagógico é de extrema importância para a Instituição Escolar, através da construção coletiva, com participação da comunidade interna e externa, onde ele deva buscar…

Garantir acesso à educação de qualidade é importante para toda comunidade escolar e também para a sociedade Brasileira, desafio diário de educadores de todo país. Os alunos são diferentes, tem necessidades individuais e vive uma realidade particular e muitas vezes a turma se torna uma mistura de valores, onde educar não é fácil. Mais como promover a mesma oportunidade de aprendizado para todos eles e criar um ambiente escolar favorável, onde as diferenças são respeitadas? O grande…

é necessário o conhecimento prévio de dois conceitos: sexo e gênero (Kotlinsky, 2012). O sexo determina as características anatômicas e fisiológicas dos indivíduos em relação aos aparelhos reprodutores femininos ou masculinos e aos caracteres sexuais secundários produtos da ação dos hormônios (Kotlinsky, 2012; Martins, 2010). Portanto, o sexo determina que as fêmeas tem vagina/vulva e os machos têm pênis (Kotlinsky, 2012). O gênero, diferentemente do sexo, não é um conceito biológico,…

escola, na construção de sujeitos femininos e masculinos, está relacionada com a concepção da sociedade. A escola deve abrir espaços para a diversidade e o educador deve ser mediador de culturas porque educação e cultura caminham juntas, e no ambiente escolar as culturas se cruzam. Na Educação Infantil e nas séries iniciais da Educação Fundamental, os profissionais, em sua maioria, são mulheres, que com alguns estereótipos, ações e atitudes, contribuem para a diferenciação de gênero; por isso,

A escola, não é apenas um espaço social emancipa tório ou libertador, mas também é um cenário de socialização da mudança. Sendo um ambiente social, tem um duplo currículo, o explicito e o formal, o oculto e informal. A prática do currículo é geralmente acentuada na vida dos alunos estando associada às mensagens de natureza afetiva e às atitudes e valores. O Currículo educativo representa a composição dos conhecimentos e valores que caracterizam um processo social. Ele é proposto pelo trabalho

CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS DA LINGUAGEM ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: LINGUÍSTICA APLICADA ANA PRISCILA GRINER A LINGUAGEM DO BLOG ESCOLAR EM UM TRABALHO COM MULTILETRAMENTOS: COMPARTILHANDO SENTIDOS NATAL-RN 2013 ANA PRISCILA GRINER A LINGUAGEM DO BLOG ESCOLAR EM UM TRABALHO COM MULTILETRAMENTOS: COMPARTILHANDO SENTIDOS Dissertação apresentada ao Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem do Centro de Ciências…

Portuguesa tornou-se equivalente a conhecer regras, classificar palavras e dominar a única modalidade de língua correta, o padrão culto, construído a partir da variante usada pela classe social dominante, da tradição literária e do próprio ensino escolar da gramática. A segunda concepção considera a língua um sistema de sinais que, combinados de acordo com certas regras, permite a transmissão de mensagens. Concebem a interpretação e produção de textos como um processo de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CURSO DE APERFEIÇOAMENTO SOBRE GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA - GDE LUCIANE DE JESUS FERREIRA TEIXEIRA A DIVERSIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR SÃO LUÍS/MA 2014 LUCIANE DE JESUS FERREIRA TEIXEIRA A DIVERSIDADE NO AMBIENTE ESCOLAR Trabalho apresentado ao Curso de Aperfeiçoamento sobre Gênero e Diversidade na Escola – GDE/UFMA, como exigência para obtenção de nota. Profº. Msc. Paulo Sérgio Castro Pereira.