1 No Mundo Medieval Surge Uma Nova Forma De Entender A So

24/04. *A segunda avaliação será na última sexta-feira da última semana do mês de junho: 26/06. *As provas têm uma parte de múltipla escolha, uma parte de verdadeiro e falso e uma parte discursiva. *A matéria da segunda prova é CUMULATIVA. *De forma paralela às duas avaliações, terá uma espécie de exercício em sala de aula que é uma maneira de reforçar a nota e que possui algumas características: -É de livre consulta. -É feito em duplas. -Possui valor e faz parte da…

A Educação No Renascimento 1 INTRODUÇÃO O movimento renascentista envolveu uma nova sociedade e, portanto novas relações sociais em seu cotidiano. A vida urbana passou a ter um novo comportamento, pois o trabalho, a diversão, o tipo de moradia, os encontros nas ruas, implicavam por si só um novo comportamento dos homens. Isso significa que o renascimento não foi um movimento de alguns artistas, mas uma nova concepção de vida adotada por uma parcela da sociedade, e que será exaltada…

1° Semana 1 Apresentação ➢ Fundamentos filosóficos da educação Tema – Filosofia patrística do século I a vII No dia 07/10 de outubro, o docente Flávio iniciou seu seminário. Seguindo com apresentação do grupo.·. ➢ O grupo começou falando sobre os doutores e filósofos , representados pelos primeiros padres da igreja. O principio patrístico “Crer para entender, entender para crer” a filosofia patrística recusa separar a inteligência da fé. O grupo destacou O

politics. INTRODUÇÃO Para se entender o pensamento de Nicolau Maquiavel, deve-se procurar entender primeiro que todo pensar está envolto na historicidade da época e sociedade em que viveu cada autor, deve-se dessa forma fazer uma introspecção ao passado, verificar sua ideologia política, seus objetivos, as transformações pelas quais passava a sociedade de seu tempo, contextualizar fatos que estejam em ascenção no seu País e no mundo, construir uma verdadeira teia de…

Nomes: Lucas Benevenuto e Amanda M. Turma: 111 Períodos da História da Filosofia FILOSOFIA ANTIGA: A História da Filosofia costuma datar sua criação no século VI a.C., quando pensadores gregos iniciaram a indagação a respeito da racionalidade do mundo e partiram em busca da compreensão de sua natureza (Physis). Esta busca reflete o processo social, político e cultural por que passavam as ilhas gregas nesse período, e a Filosofia ganhou força quando se fortaleceu a superação da…

adultos ainda não existia para as meninas e elas, portanto, continuam a vestir-se como mulheres. Ao contrário dos meninos, os quais já eram compreendidos e tratados como diferentes dos adultos. Erasmo prega maior liberdade nos trajes das crianças, o que só apareceu no final do século XVIII. As tiras no vestido das crianças, ao menos se acredita, serviam para ajudar a criança a andar. No final do século XVIII trajes das crianças se transformam e nota-se que nos trajes das crianças existem…

indivíduo. O mundo moderno realça a individualidade de cada um. Não faz sentido falar disso na Era Medieval, porque os indivíduos não tinham liberdade para fazer o que queriam, para se expressarem. - Esse século também foi o que teve as Revoluções Industrial, de caráter econômico; a Francesa, de caráter social; e Americana, de caráter político. Há, também, a formação dos Estados Nacionais. Eles centralizam o poder nas instituições, e não mais nas milícias e no senhor feudal. Obs: 1) Os…

HISTÓRIA DA PSICOLOGIA 1- Como podemos definir História? R: Toda história é uma narrativa, a tentativa de uma descrição de fatos que aconteceram, é a memória humana preservada. Sem essa memória não podemos ter o senso de uma continuidade, não poderíamos nem mesmo preservar a cultura e os saberes que nos constituem. A história nos ajuda a entender o tempo que vivemos. 2- Qual a principal diferença entre a concepção de História evolutiva e a de História descontínua? R: A História…

como em blogs culturais, fóruns, vídeos e outros, e elabore uma definição ampla de: a) símbolo, b) sagrado, c) profano, d) gratuidade, e) utilitarismo, f) secularização, g) secularismo, e explicite tais conceitos de modo a apresentá-los à turma, de forma interessante, criativo, dinâmico, interativo e envolvente. a)simbolo:imagem, sinal ou objeto a que se dá uma significaçao moral fundada em relaçao natural, representa algo abstracto ,religiões, nações, quantidades de tempo ou matéria,…

Introdução...................................................................................................................4 Dança uma visão histórica........................................................................................5 1. Idade Medieval........................................................................................................5 2. Período Barroco. Século 14 ao 16........................................................................5 3. Período…