1 Leia O Texto Abaixo E Responda às Questões Formuladas

(Objetiva) Aluno Oficial – PM Você recebeu sua folha de respostas e este caderno contendo 80 questões objetivas. Confira seu nome e número de inscrição impressos na capa deste caderno e na folha de respostas. Quando for permitido abrir o caderno, verifique se está completo ou se apresenta imperfeições. Caso haja algum problema, informe ao fiscal da sala. Leia cuidadosamente todas as questões e escolha a resposta que você considera correta. Marque, na folha de respostas, com…

Metodologia e Prática do Ensino da História e Geografia ergunta 1 0 em 0,5 pontos Indagando-se sobre o papel e o objetivo do conhecimento histórico, alguns autores afirmam que: “é para fazer com que o aluno produza uma reflexão de natureza histórica; para que pratique um exercício de reflexão que o encaminhe para outras reflexões, de natureza semelhante, em sua vida e não necessariamente só na escola (...)” Segundo o texto acima, pode-se inferir: I) O conhecimento histórico,…

SUMÁRIO UNIDADE 1: Texto e contexto: conhecimento linguístico, conhecimento enciclopédico ou conhecimento de mundo, conhecimento interacional;...........03 UNIDADE 2: Texto e contexto, contextualização na escrita; ...........................09 UNIDADE 3: As condições de produção do texto: sujeito (autor/leitor), o contexto (imediato/histórico) e o sentido (interação/interpretação);................. 13 UNIDADE 4: Intertextualidade;............................................................

de matemática, pode complementar-se e fortalecer-se quando se aproxima da aprendizagem da leitura e da escrita. APRENDENDO A LER PROBLEMAS A dificuldade que os alunos encontram em ler e compreender textos de problemas está, entre outros fatores, ligada à ausência de um trabalho específico com o texto do problema. O estilo no qual os problemas de matemática geralmente são escritos, a falta de compreensão de um conceito envolvido no problema, o uso de termos específicos da matemática que, portanto

uma boa convivência em sociedade, precisamos praticar e incentivar boas condutas. Objetivos específicos: • Compreender o conceito de ética. • Desenvolver atitudes de diálogo, respeito mútuo, justiça e solidariedade. • Ler, produzir e revisar textos dentro do gênero solicitado (contos, fábulas e história em quadrinhos), com a ajuda do professor. • • • • • • • • • • • • Analisar o efeito de sentido produzido pelo uso de recursos textuais. Utilizar a gramática e a…

40% c) 45% d) 55% e) 60% 8 O gráfico a seguir refere-se às temperaturas de uma determinada cidade, nos 11 primeiros dias do mês de dezembro. TEMPERATURA NO MÊS DE DEZEMBRO graus Celsius 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8 -9 Questão 6 Caminhando P 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A figura mostra as pegadas de um homem andando. O comprimento do passo, P, é a distância entre a parte de trás de duas pegadas consecutivas. Para os homens, a n

EDUCAÇÃO PROFESSOR INSPETOR ESCOLAR Data: 13/01/2008 Duração: 4 horas LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 01 - Você recebeu do fiscal o seguinte material: a) Este caderno, com 60 (sessenta) questões da Prova Objetiva, sem repetição ou falha, assim distribuídas: Português 01 a 10 Legislação 11 a 15 Conhecimentos Específicos 16 a 60 b) Um CARTÃO DE RESPOSTAS destinado às respostas das questões objetivas formuladas nas provas. 02 - Verifique se este material está em ordem e se o…

Regional de Mato Grosso Av. Historiador Rubens de Mendonça, 4.301 – Bairro Bosque da Saúde - CEP 78055-500 – Cuiabá/MT Tel.: (65) 3611-1500 - Fax.: (65) 3611-1557 dr@senaimt.com.br - www.senaimt.com.br SUMÁRIO Apresentação 05 1 Unidade I – Fundamentos de eletricidade Energia 07 Matéria 14 Fundamentos da eletrostática 23 Geração de energia elétrica 38 Corrente elétrica 44 Resposta…

Metodologia 2014/2 SUMÁRIO 1 1.1 1.1.1 1.1.2 1.2 1.2.1 1.2.2 1.2.3 1.2.4 1.2.5 1.3 1.4 1.4.1 1.4.2 1.4.3 1.4.3.1 1.5 1.5.1 1.5.1.1 1.5.1.2 1.5.1.3 1.5.1.4 1.5.1.4.1 1.6 1.6.1 1.6.2 1.6.3 1.6.3.1 1.6.3.2 1.6.3.3 1.6.4 1.6.5 O ATO DE ESTUDAR ................................................................................................... O ESTUDANTE .......................................................................................................

qualquer processo, sem autorização por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. I229 IESDE Brasil S.A. / Pré-vestibular / IESDE Brasil S.A. — Curitiba : IESDE Brasil S.A., 2008. [Livro do Professor] 686 p. ISBN: 978-85-387-0572-7 1. Pré-vestibular. 2. Educação. 3. Estudo e Ensino. I. Título. CDD 370.71 Disciplinas Autores Língua Portuguesa Literatura Matemática Física Química Biologia …