1 Instrumentalização No Sentindo Socio Cultural

da pesquisa e viabilização de meios e à Coordenação do PEMSE, pelos dados fornecidos com prontidão; à presidenta da FASE, Jane Aline Kuhn, pela receptividade à pesquisa, e à equipe da Assessoria de Informação e Gestão e aos técnicos da Comunidade Sócio-Educativa, pela imensa colaboração no levantamento de dados preliminares e por ocasião das entrevistas com os adolescentes; às amigas e companheiras de jornada Derli, Manoela e Maria Bernadette, pela leitura do texto, sugestões e estímulo…

Escola, as implicações ligadas ao “habitus”, à indisciplina e às formas de inclusão e exclusão praticadas entre grupos de estabelecidos e de “outsiders” (segundo Norbert Elias), fatores esses que se encontram mediados pela mídia e pela “indústria cultural”, no bojo da globalização levada a efeito pelo neoliberalismo da contemporaneidade. A pesquisa teórica permitiu levantar dados históricos sobre as características da adolescência e da juventude como fenômenos de expressão psíquica…

Palavras-chave: Associativismo. Fortalecimento. Assessoria. LISTA DE QUADROS QUADRO 1 - Taxa de Crescimento populacional.......................................... QUADRO 2 - Censo Urbano por Região no Brasil........................................ QUADRO 3 - Conversão Necessidades Habitacionais................................. SUMÁRIO 1. O COMEÇO DE TUDO: a inserção na Política Habitacional 1.1.…

envolvidos com o processo educativo da escola. É uma ação intencional e um compromisso definido coletivamente, o qual se relaciona a duas dimensões. A primeira é política, porque articula o compromisso sócio-político aos interesses da comunidade dimensões” (shvoong.com/social-sciences/education). 1. DIMENSÕES O Projeto Político Pedagógico é um documento com uma dimensão ampla, obrigatório e necessário nas unidades escolares. É fundamental ao pensar na…

22% oscilam em suas respostas entre acreditar em um deus paternal e como sendo também uma força regente; 8% responderam que não acreditam em deus de nenhuma forma e que todos os conceitos relacionados á Deus não passam Gláucia de Ávila Domingos 1/32 www.psicologia.com.pt Documento produzido em 27-02-2009 de estórias e imaginação que essas idéias não têm nenhuma fundamentação científica e que, portanto não merecem crédito. Através dos resultados obtidos, confirma-se a…

............................................................................................... 1.CONSIDERAÇÕES INICIAIS..................................................................................11 2. A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE......................................................................18 3. FOCALIZANDO O BAIRRO VILA DA PRATA EM SUA DIMENSÃO GEOGRÁFICA, SÓCIO-ECONÔMICA E CULTURAL...............................................45 4. A LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA EM…

vicissitudes da vida natural ou social como a velhice, a doença, o infortúnio, as privações. (...) neste conceito, também, tanto as formas seletivas de distribuição e redistribuição de bens materiais como o (alimento e o dinheiro), quanto os bens culturais como (os saberes) permitirão a sobrevivência e a integração, sob várias formas, na vida social. Ainda, os princípios reguladores e as normas que, com intuito de proteção, fazem parte da vida das coletividades” (Di Giovanni, 1998…

Luterana do Brasil. 1. Serviço social - formação profissional. 2. Serviço social - prática profissional. I. Título. CDU 364.442 Setor de Processamento Técnico da Biblioteca Martinho Lutero - ULBRA/Canoas ISBN 978-85-7528-253-3 Dados técnicos do livro Fontes: Tahoma, Book Antiqua Papel: offset 90g (miolo) e supremo 240g (capa) Medidas: 15x22cm Impressão: Gráfica da ULBRA Fevereiro/2010 Sumário Apresentação ........................................................... 7 …

Ferreira. Macapá – Amapá 2006 MÁRCIA DE FÁTIMA CASTRO COSTA DA SILVA. O ESTATUTO DA CRIANÇA E ADOLESCENTE NO CONTEXTO ESCOLAR: uma parceria para além das normas jurídicas. ORIENTADOR: AVALIADORES: 1. _____________________________________ 2. _____________________________________ Data: ____/____/____ Macapá – Amapá 2006 R E S U M O Trata-se de um trabalho de iniciação científica, cujo objeto de estudo é a…

................................................................ 6 MÓDULO II - MARCOS LEGAIS E POLÍTICOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA ............................................................................... 14 1. HISTORICIZANDO A LEGISLAÇÃO SOBRE A INCLUSÃO ................................................... 16 1.1. Inclusão socioeducativa na escola: avaliação do processo e dos alunos ....................................... 16 1.2 Inclusão socioeducativa: