1 Histórico Da Educação De Surdos Importância E Origem

Castelo Branco História da Fonoaudiologia Teresina-Pi, 26 de fevereiro de 2014 História da Fonoaudiologia Data da década de 30 a idealização da profissão de Fonoaudiólogo, oriunda da preocupação da medicina e da educação com a profilaxia e a correção de erros de linguagem apresentados pelos escolares. Na década de 60, deu-se início ao ensino da Fonoaudiologia no Brasil, com a criação dos cursos da Universidade de São Paulo (1961), vinculado à…

EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA RESUMÃO AP1 AULA 1 – A EDUCAÇÃO ESPECIAL NA HISTÓRIA: DOS PRIMÓRDIOS ATÉ A IDADE MÉDIA OS DEFICIENTES NA ANTIGUIDADE  Muitas crianças que nasceram com má-formação, doentes ou aquelas consideradas anormais eram abandonadas em cestas com flores às margens do rio Tibre.  Alguns deficientes mentais eram tratados como bobos, os outros muitas vezes eram usados para o trabalho em circos romanos, fazendo tarefas simples e às vezes humilhantes.  Em…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO TEOLÓGICA LOGOS Tiago Gama Entrala Martins EDUCAÇÃO EM SEU ESTADO MÓDULO III GUAIBA 2014 TIAGO GAMA ENTRALA MARTINS EDUCAÇÃO EM SEU ESTADO MODULO III Monografia apresentada junto ao curso de Teologia da faculdade de teologia e ciências humanas Logos, como requisito parcial á detenção do título de Bacharel. GUAIBA 2014 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus, na…

SUMÁRIO: 1-APRESENTAÇÃO -------------------------------------------------------------------------------4 2-JUSTIFICATIVA ---------------------------------------------------------------------------------6 3-OBJETIVOS: --------------------------------------------------------------------------------------7 3.1-GERAL--------------------------------------------------------------------------------------------7…

A Importância da Linguagem Oral e Escrita na Vida em Sociedade Elen Lima de Lima Prof. Samantha Dias de Lima Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (ped. 0323) – Prática do Módulo III 03/07/2012 RESUMO O principal objetivo deste trabalho é mostrar a importância da linguagem para a vida em sociedade. Este trabalho foi elaborado a partir de pesquisas bibliográficas e entrevistas que realizei com professores e pais, e que mostram que sem alguma forma de…

FACULDADE DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA Lev Semyonovitch Vygotsky – 05/11/1896 – 11/06/1934 SANTOS 2014 Lev Semyonovitch Vygotsky – 05/11/1896 – 11/06/1934 Trabalho de Curso apresentado à Faculdade de Educação e Ciências Humanas UNIMES, como parte dos requisitos para a disciplina de Psicologia da Educação, sob a…

Ficha Final de Avaliação do TCC. Titulo TCC:EDUCAÇÃO INCLUSIVA NOS DIAS ATUAIS | Aluna| Código: 374 | | Curso: EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA | | Professor responsável pela Correção: PAULO NEGRI FILHO | | Correções necessárias e apontadas pelo professor: TITULO ,REFERÊNCIAS EM ORDEM ALFABETICA ,CIDADE (CAMPO LARGO ) EXCLUIR FRASE ( LICENCIADA ...) | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Assinatura da…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................3 2 ANALISANDO O PPP DE UMA ESCOLA..............................................................4 3 CONCLUSÃO.........................................................................................................7 REFERÊNCIAS............................................................................................................8 1 INTRODUÇÃO O Projeto

O trabalho salienta a importância de se pensar a educação como um direito de todos aqueles que frequentam os estabelecimentos de ensino. E, ainda que haja legislação que preconize seu atendimento, sabemos que grande parte da população se encontra excluída e segregada. É, pois, preciso criar oportunidades para que o deficiente seja inserido na sociedade de forma igualitária e assuma sua cidadania com dignidade. A pesquisa traz um apanhado histórico da evolução da educação especial no…

1 INTRODUÇÃO O cenário atual no qual se encontra a estrutura e o funcionamento da educação brasileira decorre da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), que, por sua vez, vincula-se às diretrizes gerais da Constituição Federal de 1988, bem como às respectivas Emendas Constitucionais em vigor ( MEC, 2001). O art. 21 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n.º 9.394/96) estabelece que a educação escolar compõe-se de: Educação básica, formada pela