1 Fase Do Modernismo Brasileiro Contexto Historico

CAPÍTULO I O MODERNISMO Chama-se Modernismo (ou Movimento Moderno) ao conjunto de movimentos culturais, escolas e estilos que premiaram as artes, a literatura, a música e até o cinema, na primeira metade do século XX. O modernismo português tem, como marco principal, a publicação de Orpheu— Revista trimestral de literatura, em 1915 (o número 1 correspondia a janeiro/fevereiro/ março), que contava com a participação, entre outros de Fernando Pessoa , Mário de SáCarneiro, Almada…

de literatura - O modernismo e seus principais autores O Modernismo no Brasil teve início com a Semana de Arte Moderna de 1922. Mas nem todos os participantes da Semana eram modernistas: o pré-modernista Graça Aranha foi um dos oradores. Apesar de não ter sido dominante no início, como atestam as vaias da platéia da época, com o tempo suplantou os estilos anteriores. Era marcado por uma liberdade de estilo e aproximação da linguagem com a linguagem falada; os de primeira fase eram…

1 O BRASIL EM URBANIZAÇÃO 1862- 1945 A formação da elite intelectual brasileira era formada pela: medicina, ciências jurídicas e a engenharia A econimia do Brasil era impulsionada a base de exportação de produtos primários, o café, borracha, o açúcar , couro e peles e o cacau. Nessa época houve um extraordinário aumento da densidade demográfica no pais. A cidade estava se tornando” o palco do moderno” – tendo como referencia a Europa. Implantações de infra estruturas tais como; sistema…

Janeiro em 12 de dezembro de 1877. Sua obra é dividida em quatro fases e é tida como uma das maiores representações do Romantismo brasileiro. A primeira, a dos romances indianistas, tem suas maiores obras: "Iracema" (1865), "Ubirajara" (1874) e "O Guarani". A segunda fase, a dos romances históricos, temos "Minas de Prata" (vol. 1: 1865; vol. 2: 1866) e "Guerra dos Mascates" (vol. 1: 1871; vol. 2: 1873). A terceira fase é a dos romances regionalistas e tem como representantes as…

apenas uma se apresentava como de extração histórico-sociológica2. Longe de constituir uma observação crítica a uma limitação epistemológica da tradição mencionada, a constatação acima pretende situar nesse quadro a temática e o corte epistemológico e metodológico da pesquisa “Trabalho, arte e educação no Brasil. As relações sociais de produção artística e o ensino de arte” que realizamos na Universidade Federal Fluminense com o auxílio do CNPq. Para 1 Doutor em Comunicação e…

de Tarsila do Amaral; | |-Fazer com que os alunos identifiquem os elementos que constitui a obra de arte “A Paisagem com Touro” | |-Levar os alunos a conhecer o contexto histórico da obra de arte escolhida (A Paisagem com Touro); | |-Comentar com os alunos sobre a vida de Tarsila do Amaral, dando destaque a Semana de Arte Moderna de 1922;

Núcleo de Conhecimento Brasileiro Ágora Mantido pela Associação de Professores para o Desenvolvimento de Ensino à Nível Superior Brasileiro – APDENSB CNPJ nº. 13.604.402/0001-47 VANDECLEIA PEREIRA DE SOUZA VIDA E ARTE REMANSO 2015 VANDECLEIA PEREIRA DE SOUZA VIDA E ARTE Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Núcleo de Conhecimento Brasileiro Ágora, como um dos requisitos para obtenção

grande relevância para gestores e estudantes que tenham interesse no tema. Embora a pesquisa seja árida, procurar-se-á nessa análise bibliográfico alcançar o objetivo geral do estudo: compreender melhor o sentido e significado de trabalho. Nesse contexto analisar-se-á a história e evolução do trabalho, partindo-se do escravismo, servidão, até o trabalho subordinado, fruto do capitalismo. Capitalismo que evidencia o trabalho, não mais de propriedade real, mas sim, de subordinação…

ESCOLAS LITERÁRIAS Saulo Ruan Ribeiro AMONTADA, CE 2015 PARTE 1 Trovadorismo Na arquitetura, todas as obras estavam voltadas para construção de igrejas, catedrais, capelas e mosteiros. Variava-se entre o estilo gótico e romântico. Nas pinturas e esculturas da época, não podia ser diferente, tudo focava a temática

ileizi@sercomtel.com.br Para definirmos princípios curriculares precisamos pensar nas seguintes questões: Que tipo de personalidades pretendemos formar e para que tipo de sociedade? Qual o papel do Ensino Médio no sistema de educação brasileiro? Que tipo de currículo vamos construir? E, finalmente, qual o papel da Sociologia nesse currículo? Qual o papel da Sociologia no Ensino Médio? Quero aproveitar essa oportunidade para refletir sobre o papel do Ensino Médio,…