1 Considerando Os Conceitos Discutidos Na Disciplina De

na disciplina de Bases Computacionais da Ciência. Professor(a): Santo André - SP 2011 Sumário 1 Introdução 3 2 Objetivos 4 2.1 Subsecão 4 2.2 Subseção 4 3 Justificativas 4 4 Metodologia 4 5 Resultados 4 6 Discussão 4 7 Conclusão 4 7.1 Dificuldades Encontradas 5 7.2 Trabalhos Futuros 5 Referências Bibliográficas 5 A Apêndice 5 A.1 Conteúdo 1 5 A.2 Conteúdo 2 5 1 Introdução O objetivo do Projeto Prático é demonstrar a aplicação dos…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Disciplina: Filosofia da Educação Avaliação a distância – AD 1 NOME: VINÍCIUS RUDOLF ALMEIDA PÓLO: PARACAMBI MAT.: 11212080071 QUESTÃO 1 (5 pontos) «Para o educador comprometido com o projeto de autonomia, esse conceito abstrato sobre o qual tantos filósofos, tantos políticos, tantos sociólogos tentaram teorizar – a liberdade humana – se apresenta como realidade quotidiana. Não é, pois, à idéia de Deus, ou à noção…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM - 2º SEMESTRE DISCIPLINA: DIDÁTICA O grupo deverá elaborar um Planejamento de Aula, indicando: a) Público-alvoR=.escola pública,ensino fundamental. b) Perfil da turma para a qual a aula será preparada.R=3º ano turma B.Idade entre 8,9,10 anos,35anos salaorganizada em fila. c) Tema da aula.R=Meio ambiente (ciências) d) Justificativa.R=Este plano de aula…

Professora: Maria Perpétua Teles Monteiro Disciplina: Arte PROGRAMA – 1º ANO ENSINO MÉDIO CARGA HORÁRIA: 8O( OITENTA) HORAS ANUAIS/DUAS (02) AULAS SEMANAIS EMENTA: Conceito, significados, funções e elementos da arte. Arte plástica/visual. História daArte. (da Rupestre ao Renascimento) .Direito à arte.Ciclos de cultura popular de Pernambuco(Carnaval, São João e Natal) CONTEÚDOS CONCEITUAIS PARA O ANO LETIVO DE 2008 1- O que é Arte? 1.1- Conceito 1.2- A Arte no dia-a-dia das…

Emilio Hernandez Aguilar, que ocorreu na sede da própria Instituição Escolar de 07 a 09 de maio de 2014. O escopo central objetiva demonstrar a visão do discente quanto à utilização da interdisciplinaridade em projetos práticos e a aprendizagem das disciplinas envolvidas, além de opinarem quanto à organização da feira e os pontos positivos e negativos na implantação de projetos em cursos técnicos. A pesquisa foi efetuada com o segundo módulo em curso, justamente para priorizar o…

PLANO DE ENSINO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DA QUALIDADE SÉRIE: 1º semestre DISCIPLINA: DINÂMICA DAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS CARGA HORÁRIA SEMANAL: 1,5 hora/aula. CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 30 horas Ementas: Demonstrar a importância da interação entre o indivíduo e a organização; do papel do líder nessas relações; da reflexão sobre o processo grupal, da administração de conflitos; da capacidade na tomada de decisão e negociação, interna ou externa à organização. Identificar a…

PEDAGOGIA Pesquisa e Práticas Pedagógica 1 : Nilton Mozart Dantas de Macêdo Fernandes ANANINDEUA 2014 Nilton Mozart Dantas de Macêdo Fernandes Pesquisa e Práticas Pedagógica 1 : Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia da Turma PE2N1 da Escola Superior Madre Celeste, como requisito avaliativo do 1º NPC da disciplina PESQUISA E PRATICAS PEDAGOGICA 1, Profª. Msc Ângela Pena.

CURSO | ADMINISTRAÇÃO | CAMPUS | CE / VO / PA | DISCIPLINA | FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA | PROFESSOR RESPONSÁVEL | FRANCISCO CARLOS MERLO | SEMESTRE: 1º | CARGA HORÁRIA: 80 horas | VIGÊNCIA: 2013-1 | EMENTA | | São trabalhados nesta disciplina conceitos básicos de matemática que abrangem a fixação do conhecimento dos alunos em Regra de Três, Equações e Funções e suas aplicações. | | OBJETIVOS | GeraisRevisar conceitos de matemática aplicada na resolução de…

Qualidade em Projetos de Software 2014.4 / Turma SI 2012 Adailton M. Lima adailton@ufpa.br 1 Planejamento 2 QPS - Objetivo n Competências Conhecer a relação entre o gerenciamento de projetos e qualidade de software ¨ Conhecer os principais modelos e normas de qualidade de software ¨ Conhecer processos de desenvolvimento de software e modelos de avaliação da maturidade e capacidade das organizações ¨ n Habilidades Aplicar atividades de…

maneira de raciocínio que favorece julgamentos clínicos apropriados(1,2). Entretanto, os graduandos em Enfermagem ainda têm sua formação fortemente baseada no modelo biomédico, sendo importante rever tal paradigma e prepará-los para atuarem considerando as respostas humanas e contribuindo para a construção da ciência em Enfermagem(3). Considera-se que o ensino do Processo de Enfermagem e o uso de Classificações de Enfermagem são valiosos instrumentos para que o aluno possa…