1 Considerando A História De

conteúdos. 1-Considerando a historiografia do ensino de História, relacionar as correntes historiográficas que influenciaram no ensino da História, explicitando suas características. 2- Considerando a proposta de História, de acordo com os autores dos PCNs, relacione os objetivos do ensino de História nas séries iniciais do ensino fundamental. 3- Considerando as orientações didáticas dos PCNs para o ensino de História, relacionar e explicitar as orientações propostas para se…

“Ser Espiritual representa viver os limites carnais sem extrapolar os princípios da Santidade de Deus”. Autor Desconhecido RESUMO Considerando os problemas enfrentados pela Igreja Evangélica Avivamento Bíblico da cidade de Porto Ferreira, principalmente a reincidência de divisão causada por obreiros com responsabilidade pastoral (dirigente de congregação), é de suma importância analisar

afirmar que mais de 12 deles são maiores que 1 e menores que 10.936. 62 A soma dos números naturais múltiplos de 13, maiores que 10 e menores que 651, é inferior a 16.200. 63 Se a = 1,6666... e b = 0,34343434..., então a + b < 201/99. 64 Para cada número natural n tal que 1 # n # 12, tem-se que < 6 + 1/n. 65 Se m = 0,66666..., então 3m < . Uma prefeitura de determinado estado comprou livros didáticos de matemática, história, biologia e geografia…

1 TECENDO UMA ANÁLISE: HISTÓRIA E REPRESENTAÇÃO DA CANÇÃO “MEU SUBLIME TORRÃO” Elvis Duarte Claudino* Ivanildo Paulino da Costa* José Eudes Ferreira da Silva* INTRODUÇÃO O artigo tem por objetivo analisar a canção “Meu sublime torrão”, composição do paraibano Genival Macedo. Para tanto, considerando a natureza lacunar de nossa historiografia no que refere à investigação nessa seara, é de suma importância inquirir a composição, uma vez que, a mesma é fonte/objeto e, que…

FAMÍLIA Aluna: Thaís Carvalho Professor: Roze Mânica. Serie: 3° 1 E. M. FAMÍLIA Considerando-se que a vida social é algo fundamental à existência e sobrevivência dos seres humanos enquanto indivíduos, é na família que se dá início ao processo de socialização, educação e formação para o mundo. Os grupos familiares caracterizam-se por vínculos biológicos, mas sua constituição ao longo da história em todos os agrupamentos humanos não se limitou apenas ao…

– 180 d. c. ) I-DADOS INSTRUCIONAIS 1 – INSTITUIÇÃO *CMEI-Centro Municipal de Educação Infantil: Paulo Henrique Zanin *Endereço: Rua da saudade n° 700 *Telefone: 3254-2782 *CNPJ: 09.459.998/000-61. *Cidade: Sonora - MS. 2– Públicos alvo * Professores *Alunos do CMEI- Paulo Henrique Zanin *Comunidade escolar (pais e responsável) 3– Duração: * Um bimestre II-CONTEÚDOS 1- O “EU” * O CORPO *A FAMÍLIA *A…

MARINGÁ PROGRAMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL CURSO DE HISTÓRIA – MODALIDADE DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA SUELI GONÇALVES DE OLIVEIRA LOPES DIDÁTICA DO ENSINO DE HISTÓRIA MARINGÁ 2014 Disciplina: Didática do Ensino de História Docente: TERESA KAZUKO TERUYA QUESTÕES 1- Considerando o texto, como você caracteriza o ensino tradicional de História escolar atualmente Quando se faz referencia ao ensino tradicional em História, é, considerar que a questão da memória…

Epidemiologia( Dp- Santina) Conteúdo para avaliação NP1 1. Perfil epidemiológico das doenças no Brasil 2. História natural da doença e níveis de prevenção. 3. Variáveis de tempo, espaço e pessoa 4. Medida da Saúde Coletiva 5. O processo epidêmico 6. Sistemas de informação – SIM e SINASC Conteúdo para avaliação NP2 1. Doenças transmissíveis 2. Mecanismos de contaminação 3. Imunidade 4. Vigilância Epidemiológica. 5. Epidemiologia Hospitalar…

Atividades propostas do livro Historia Antiga 1 – Fontes e Métodos Sergio Roberto dos Santos – RA 79013 CAPÍTULO I - História Antiga: fontes e métodos ATIVIDADE: com base nos fragmentos de Tito Lívio e Aristóteles, reflita a respeito da escrita da história no mundo antigo grego e romano. Resposta: A escrita da história com base nos fragmentos de Tito Lívio promovia um exercício arduo de investigação que faz questão em afirmar que a produção de sua imensa obra resultou do…

Matemática, Ciências, História e Geografia. LÍNGUA PORTUGUESA OBJETIVO GERAl: Contribuir para que o aluno sinta-se um leitor de sentidos do mundo, através da leitura e produção da linguagem verbal, visual e corporal; produzir textos com coerência e coesão, preocupando-se com a escrita alfabética e ortográfica. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Localizar informações explicitas e implícitas em um texto; - Estabelecer relações entre partes de um texto, produzir textos considerando sua…