1 Conforme As Diretrizes Curriculares Nacionais Aprovada

978-85-7652-108-2 1. Professores 2. Condição do Professor 3. Condições de Emprego do Professor 4. Formação de Professor 5. Brasil I. Gatti, Bernadete Angelina II. Barreto, Elba Siqueira de Sá III. UNESCO SUMÁRIO Apresentação ................................................................................................................... 7 Introdução ......................................................................................................................11 1. O…

novembro de 1966. A autorização de funcionamento foi dada pela Portaria nº 82/77, de 15 de fevereiro de 1977, SEE-MG. Sua denominação é em homenagem ao “Rotary” Clube de Três Corações, que muito trabalhou para sua criação, que posteriormente foi aprovada pelo Decreto Executivo nº 009, de 17 de abril de 1975. A Portaria nº 084/92, nos termos do Artigo 1º da Resolução SEE nº 2108 de 20 de julho de 1976 e do Artigo 47º e parágrafo único da Resolução CEE nº 306 de 29 de dezembro de 1983,…

389786 Natália Cristina Lugo da Gama RA 380968 A IMPORTÂNCIA DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS Organização e Metodologia do Ensino Fundamental PROFESSOR / MARIA CLOTILDE BASTOS CAMPO GRANDE, ABRIL DE 2014. SUMÁRIO 1- Introdução _________________________________________________________3 2- Desenvolvimento____________________________________________________ 4 2.1 - Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental 2.2- As…

Social/Bacharelado em Serviço Social < Portal:Serviço Social Ir para: navegação, pesquisa Índice * 1 DIRETRIZES GERAIS PARA O CURSO DE SERVIÇO SOCIAL * 1.1 APRESENTAÇÃO * 1.2 PRESSUPOSTOS DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL: * 1.3 PRINCÍPIOS E DIRETRIZES DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL * 1.3.1 Princípios: * 1.3.2 Diretrizes Curriculares: * 1.4 NOVA LÓGICA CURRICULAR: * 1.4.1 NÚCLEOS DE FUNDAMENTAÇÃO * 1.4.1.1 Núcleo de Fundamentos…

pressupostos teóricos-metodológicos, explicita ou implicitamente. As tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas: 1- Pedagogia liberal: (a) Tradicional, (b) Renovada progressivista, (c) Renovada não-diretiva, (d) Tecnicista. 2- Pedagogia Progressista: (a) Libertadora, (b) Libertária, (c) Crítico-social dos conteúdos. 1(a) : Predomina a autoridade do professor que exige atitude receptiva dos alunos do qual são impedidos de se comunicar…

UNIVERSIDADE xxxxxxxxxxx CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO ADEQUAÇÃO CURRICULAR E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: RESPEITANDO AS DIFERENÇAS OLGA FERREIRA SÃO PAULO 2014 OLGA FERREIRA ADEQUAÇÃO CURRICULAR E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: RESPEITANDO AS DIFERENÇAS SÃO PAULO 2014 DEDICATÓRIA AGRADECIMENTOS Á todos que contribuíram diretamente/indiretamente para que essa

UFBA 2013 Administração Pública/Direito Administrativo ESTATUTO DA UFBA TÍTULO I DA INSTITUIÇÃO Capítulo I DA NATUREZA JURÍDICA Art. 1° A Universidade Federal da Bahia – criada pela Carta Régia de fundação do Colégio Médico-Cirúrgico da Bahia, firmada pelo Príncipe Regente D. João, em 18 de fevereiro de 1808; instituída pelo Decreto-Lei n. 9.155, de 8 de abril de 1946; reestruturada pelo Decreto n. 62.241, de 8 de fevereiro de 1968 – é uma autarquia com autonomia…

1. Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais aprovadas pelo Parecer CNE/CP nº 5/2005, qual o objetivo do curso de Pedagogia? As Diretrizes Curriculares para o Curso de Pedagogia aplicam-se à formação inicial para o exercício da docência na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, nos cursos de Ensino Médio de modalidade Normal e em cursos de Educação Profissional, na área de serviços e apoio escolar, bem como em outras áreas nas quais sejam previstos…

AS LEIS DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO Educação Infantil na LDB Márcia Borges dos Santos Profª. Carla Netto Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0569) - Metodologia do Trabalho Acadêmico 21/06/2012 RESUMO Este artigo que trata da Lei de Diretrizes Bases da Educação Infantil, tem por objetivo investigar as semelhanças e as diferenças entre a primeira Lei e as demais até a atual; conhecer os princípios e fins da Educação Pública do Brasil, Composição de…

FE/UNICAMP tomando por base sua reforma de 2008 / Reinaldo Aparecido Tenório. – Campinas, SP: [s.n.], 2011. Orientador: Maria do Carmo Martins. Trabalho de conclusão de curso (graduação) – Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação. 1. Currículos. 2. Formação docente. 3. Pedagogia. 4. Educação. 5. Rizoma. I. Martins, Maria do Carmo. II. Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação. III. Título. 12-024-BFE Agradecimentos Agradeço imensamente a…