Leis de diretrizes e bases da educação

AS LEIS DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO
Educação Infantil na LDB
Márcia Borges dos Santos Profª. Carla Netto Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED 0569) - Metodologia do Trabalho Acadêmico 21/06/2012 RESUMO Este artigo que trata da Lei de Diretrizes Bases da Educação Infantil, tem por objetivo investigar as semelhanças e as diferenças entre a primeira Lei e as demais até a atual; conhecer os princípios e fins da Educação Pública do Brasil, Composição de Níveis Escolares e os Artigos estabelecidos na LDB sobre Educação Infantil. A metodologia adotada para este artigo foi a pesquisa bibliográfica, com análise de documentos. Após análise dos dados foi possível concluir que as Leis da Educação tiveram necessidades de avanços e surgiram novas Leis, para melhorar a Educação e o reconhecimento da importância da Educação Infantil. Palavras Chaves - LDB - Artigos - Importância da Educação infantil

1. INTRODUÇÃO Este trabalho busca sinteticamente cuidar o processo histórico, político e social pela qual a LDB percorreu até chegar a Lei atual nº.9394/96, que se encontra em vigor e também te m com o objetivo principal descrever as diferenças das Leis e descrever o conhecimentos dos Artigos, Princípios e Fins da Educação Nacional, Composição de Níveis Escolares da LDB e principalmente sobre a importância da Educação Infantil, pois é extremamente importante para o desenvolvimento da Criança. 2. DESENVOLVIMENTO A primeira Lei da Educação Pública do Brasil Independente, foi promulgada em 15 de Outubro de 1827. Definia o programa da escola elementar e indicava o método mútuo como obrigatório. N aquele momento, as escolas não possuíam instalações próprias. Identificadas com o professor ou professora, funcionavam em espaços improvisados como igrejas, sacristias, Câmara Municipal ou a própria residências dos professores. Quase 50 anos depois, os jornais alertavam sobre a falta de prédios apropriados ao ensino... Somente em1876, seria inaugurado o