1 As Frases Que Seguem São Ambíguas Ou Seja Apresentam

NA CULTURA TRADICIONAL “Minha vida é um livro aberto? É não. A vida é uma charada. É uma adivinhação”. [Seu Manoel] “Não poder resolver uma adivinha é morrer; apresentar uma adivinha que ninguém resolve é viver”. [André Jolies] 1. O ENIGMA E O MITO (ANTIGUIDADE CLÁSSICA) Entre os povos antigos, caldeus, gregos, egípcios, o costume de propor enigmas tinha grande aceitação e mostrava a força tanto daquele que conseguia decifrá-los como dos que usavam da…

analisar diversos estilos e gêneros discursivos com senso crítico;  identificar as ideias centrais do texto;  ampliar seu vocabulário ativo;  expressar-se com coerência, concisão e clareza, visando à eficácia da comunicação. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) conscientização da importância da leitura como fonte de conhecimento e participação na sociedade; as diferentes linguagens: verbal, não verbal, formal e informal; noções de texto: unidade de…

APOSTILAS OPÇÃO A Sua Melhor Opção em Concursos Públicos nem todos os conjuntos de proposições são argumentos. Por exemplo, o seguinte conjunto de proposições não é um argumento: RACIOCÍNIO LÓGICOQUANTITATIVO Eu lancho no bar da escola, mas o João não. A Joana come pipocas no cinema. O Rui foi ao museu. Estruturas lógicas. Lógica de argumentação: analogias, inferências, ded uções e conclusões. Lógica sentencial (ou proposicional): proposições simples e compostas;…

indefinido, sem indicação de gênero ou número. Exemplo: ‘’On espère toujours une amélioration du marché de l’emploi.’’ (Nós esperamos uma melhora no mercado de trabalho) – Nós quem? * On pode ser substituído por l’homme sem tirar o sentido da frase. Exemplo: ’’lI y a longtemps qu’on parlait de cette histoire.’’ (Há muito tempo, nós estávamos falando sobre essa história) ‘’lI y a longtemps que l’homme parlait de cette histoire.’’ (Há muito tempo que o…

INTERPRETAÇÃO TEXTUAL As frases produzem significados diferentes de acordo com o contexto em que estão inseridas. Torna-se, assim, necessário sempre fazer um confronto entre todas as partes que compõem o texto. Além disso, é fundamental apreender as informações apresentadas por trás do texto e as inferências a que ele remete. Esse procedimento justifica-se por um texto ser sempre produto de uma postura ideológica do autor diante de uma temática qualquer. Como ler e entender bem um…

Manual de Metodologia de Pesquisa UCM-FEG Licenciatura em Economia e Gestão Pág. 1 Manual de Metodologia de Pesquisa Licenciatura em Economia e Gestão Introdução O presente manual, foi elaborado com o objectivo de dar aos estudantes do Programa de Licenciatura em Economia e Gestão, ferramentas importantes na elaboração da sua dissertação. O manual esta estruturado basicamente em três grupos, nomeadamente: Projecto de Dissertação, Estrutura da Dissertação e finalmente Citações e…

comparação entre a literatura e sistemas semiológicos diversos como o cinema. Concluiu que o livro A grande arte transgride as regras do gênero policial, tornando-se uma obra marcada por uma estética ambígua e que o filme recupera a estrutura do gênero policial, porém perde a dimensão ambígua existente no livro entre esse gênero e a reflexão que o enredo provoca no leitor. Palavras-chave: A Grande Arte; Estudo Comparatista; Rubem Fonseca; Walter Salles; Noir. ABSTRACT This…

FONÉTICA FONEMAS 1. (CPCAR) A medicina agora está estudando a importância do bom humor e dos sentimentos positivos na prevenção e no tratamento de moléstias. Nas palavras destacadas, constata-se, respectivamente, a seguinte sequência de letras e fonemas: a) 9 - 9 / 5 - 3 / 11 - 10 b) 9 - 7 / 5 - 5 / 10 - 9 c) 9 - 9 / 4 - 4 / 1 O - 1 O d) 9 - 8 / 5 - 4 / 9 - 8 2. (Unifesp) Na língua portuguesa escrita, quando duas letras são empregadas para representar um único fonema (ou som, na…

1 2 Conteúdo Apoio_______________________________________________________ ____ 3 Agradecimento ___________________________________________________ 4 Prefácio de Gilson Schwartz: O Sonho que se Faz _____________________ 5 Introdução ______________________________________________________ 7 Parte 1 – O Projeto ________________________________________________ 8 1.Início de Tudo _________________________________________________ 9 2.A Idéia…

interculturais. Ao lançar este instrumento, o Conselho da Europa pretende ajudar os aprendentes a: ■ Controlar sistematicamente as suas aprendizagens ■ Registar as aquisições linguísticas e as experiências interculturais relevantes Os objectivos são: ■ Desenvolver competências comunicativas e interculturais ■ Fomentar a aprendizagem de várias línguas, dentro e fora do sistema escolar ■ Facilitar a mobilidade ■ Promover a cidadania europeia ■…