1 Ano Do Ensino Fundamental

Organização e metodologia do ensino fundamental Estrutura e funcionamento da educação infantil e fundamental. Conforme estudamos a metodologia de ensino procura apresentar roteiros para diferentes situações de didática conforme a tendência corrente pedagógica adotada pelos professores de instituições , de forma que o aluno se aproprie dos conhecimentos propostos ou apresente suas pesquisas e demais atividades pedagógicas.

SUMÁRIO Introdução..............................................................................................................2 1.NÍVEL ESTRUTURAL 1.1Identificação da escola....................................................................3, 4, 5, 6 1.2Proposta pedagógica da escola.................................................................6,7 2.ASPECTOS DA PRÁTICA DOCENTE OBSERVADOS 2.1 Rotina do Trabalho Docente.............................................................

1 - caracterização da escola. A sala de aula é de tamanho regular,bem arejada as carteiras ficam todas enfeitadas,a mesa da professora fica no canto da lousa, a frente dos alunos,contendo dois ventilador,dois armários, as salas são usadas nos dois períodos matutino e vespertino,uma lousa grandes, e dois painéis para fixar as atividades dos alunos,janelas grandes todas com cortinas. É importante salientar que a sala de aula que foi concretizada os estágios de observação e regência, é…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 7º SEMESTRE NOME DO ALUNO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Cidade 2013 NOME DO ALUNO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ALINE ANA HELENA entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”, sob orientação do professor-tutor a distância Adalgisa Bergamin Diples. CAMPINAS ABRIL/2014 INTRODUÇÃO Neste trabalho iremos analisar a educação como ciência, nos aprofundar sobre seus propósitos e objetivos. Iremos analisar o Ensino Fundamental de nove anos, suas…

SUMÁRIO 1. RESUMO....................................................................... 4 2. ATIVIDADE 1................................................................ 5 3. ATIVIDADE 2 ............................................................... 10 4. ATIVIDADE 3................................................................ 12 5. REFERÊNCIA............................................................... 15 RESUMO 1) 2) a) 1. 2. 3. Através deste trabalho…

e) Legislação 1 - Constituição da República Federativa do Brasil 1988. Capítulo III – Seção I – da Educação – artigos 205 e 208; Capítulo VI – Do Meio Ambiente. 2 - Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990. Estatuto da Criança do Adolescente – ECA – Título I – Das Disposições Preliminares - artigos 1º a 6º; Capítulo II – Do Direito à Liberdade, ao Respeito e à Dignidade - artigos 15 a 18; Título V – Do Conselho Tutelar – artigos 131 a 135. 3 - Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996.…

Educação Brasileira e outros sites de acesso, podemos nos deparar que as leis abordadas se unem ás diretrizes gerais da Constituição Federal de 1988. Nos deparamos com cada etapa sendo: I- Educação básica, formada pela educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. II- Educação Superior. Assim, mesmo que haja uma lei maior, ela é divida por etapas, cada etapa tem por si suas metas a serem alcançadas, resultando que a Educação tem por intuito desenvolver o educando,…

JANEIRO 2011/ 1° PERÍODO FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD ESTÁGIO SUPERVISIONADO I PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA RELATÓRIO AVALIATIVO OBSERVAÇÃO NA PRÁTICA DOCENTE Relatório avaliativo como experiência legal do Curso de Pedagogia Faculdade Educacional da Lapa ACADÊMICOS: ANA PAULA FÉLIX ANGÉLICA DA SILVA LIMA DO NASCIMENTO LETÍCIA DA SILVA GOMES PIABETÁ - MAGÉ RIO DE JANEIRO 2011/ 1° PERÍODO

1 PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE GEOGRAFIA DA UNICENTRO – CAMPUS DE IRATI – PR: OS DESAFIOS DA OPERACIONALIZAÇÃO. Wanda Terezinha Pacheco dos Santos – UNICENTRO – Campus de Irati – PR. E-mail wanda.pachecosantos@gmail.com Resumo Nosso trabalho com a formação de professores nos desafia no sentido de revermos constantemente a questão da Prática Pedagógica e o Estágio Supervisionado atividades que se aproximam e se complementam desde o início até o final…