1 1 Pós Ideologia E Pós Industrial

quadro a temática e o corte epistemológico e metodológico da pesquisa “Trabalho, arte e educação no Brasil. As relações sociais de produção artística e o ensino de arte” que realizamos na Universidade Federal Fluminense com o auxílio do CNPq. Para 1 Doutor em Comunicação e Cultura (UFRJ, 1994). Professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense. Pesquisador do CNPq.ronaldo.rosas@globo.com 2 Trata-se do trabalho da professora Rose Meri Trojan, da…

VII Seminário da Associação Nacional Pesquisa e Pós-Graduação em Turismo 20 e 21 de setembro de 2010 – Universidade Anhembi Morumbi – UAM/ São Paulo/SP Bases Teórico-Filosóficas do livro O Pós-Turismo de Sérgio Molina Do pensar histórico á negação do pós-turismo. João dos Santos Filho1 RESUMO Iniciamos a discussão do “Pós-turismo” buscando explicitar o método que Molina usou para criar tal conceito e demonstrar como o mesmo contribui para o empobrecimento científico e…

nesse trecho extraído da obra “Convite à Filosofia”, de Marilena Chauí é: Escolher uma resposta. a. pós-modernidade. b. filosofia contemporânea. c. consciência. d. cultura. CORRETO e. ideologia. Resposta correta: cultura. Comentário sobre a resposta correta: A cultura corresponde à abrangência das três frases que compõem esse texto. Correto Notas relativas a este envio: 1/1. Question 4 No século XIX, frente ao grande otimismo filosófico, a Filosofia afirmava…

NEOLIBERALISMO E UNIVERSIDADE (Conferência proferida na abertura do seminário: “A Construção Democrática em questão” no dia 22 de abril de 1997, no Anfiteatro de História da Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas, FFLCH-USP) Marilena Chauí Ideologia neoliberal e universidade O que chamamos de neoliberaltsmo nasceu de um grupo de economistas, cientistas políticos e filósofos, entre os quais Popper e Lippman, que, em 1947, reuniu-se em Mont Saint Pélerin, na Suíça, à…

HISTÓRIA LUCINEIDE DA SILVA DOANO MIRIÃ RIBEIRO REINOSO MODERNIDADE E PÓS-MODERNIDADE (UMA ANÁLISE DOS VALORES E COMPORTAMENTOS IDEALIZADO PELA MÍDIA E PELO MUNDO PÓS-MODERNO) LINHARES 2006 LUCINEIDE DA SILVA DOANO MIRIÃ RIBEIRO REINOSO MODERNIDADE E PÓS-MODERNIDADE (UMA ANÁLISE DOS VALORES E COMPORTAMENTOS IDEALIZADO PELA MÍDIA E PELO MUNDO PÓS-MODERNO) Monografia apresentada à Faculdade de Ciências…

passou a ser ouvido com res- peito porque oferecia a suposta explicação para a crise: esta, diziam eles, fora causada pelo poder excessivo dos sindicatos e dos movimentos operários. Feito o diagnóstico, o grupo do Mont Saint Pélerin propôs os remédios: 1) Um Estado forte para quebrar o poder dos sindicatos e movimentos operários. 2) Um Estado cuja meta principal deveria ser a estabilidade monetária. 3) Um Estado que realizasse uma reforma fiscal para incentivar os investimentos…

Escola de Frankfurt utilizava-se de autores como Kant, Marx, Hegel, Freud, Weber e outros para a partir da reflexão destes instrumentalizar uma compreensão da sociedade de forma crítica. A teoria de Marx pode ser resumida da seguinte forma: 1) Crítica a ideologia burguesa. 2) Crítica ao trabalho alienado. 3) Evolução histórica pelo conflito de classes. Estes conceitos estruturaram até certo ponto a escola de Frankfurt em suas produções acadêmicas, muito embora não…

MORAES THOMAZ PASSOS MAKSUD CECON TOMAZ TOCANTINS MASSAROPPE ANÁLISE DE SÉRIES DE TV: SOUTH PARK PERÍODO MODERNO E PÓS-MODERNO SÃO PAULO 2014 BRUNO DE LUCA JOÃO VICTOR REIS BASTOS PEDRO BUENO DE MORAES THOMAZ PASSOS MAKSUD CECON TOMAZ TOCANTINS MASSAROPPE ANÁLISE DE SÉRIES DE TV: SOUTH PARK PERÍODO MODERNO E PÓS-MODERNO Trabalho elaborado para a disciplina

AS TENDENCIAS DA IGREJA PÓS-MODERNA DO SECULO 21 AS TENDENCIAS DA IGREJA PÓS-MODERNA DO SECULO 21 Trabalho acadêmico apresentado como obtenção de nota da disciplina Missões Urbanas, orientado pelo Professor. Wladimir. JUAZEIRO-BA 2013 AS TENDENCIAS DA IGREJA PÓS-MODERNA DO SECULO 21 Sempre foi importante para Igreja identificar as tendências e os fenômenos

ISSN: 1678‐352X 1 APRENDA A VIVER MELHOR - ROBERTO SHINYASHIKI Beatriz Aparecida Gonçalves* Gianelize de Fátima de Carvalho* Edna Salete Radigonda Delalibera* Laura Chaves de Souza Peluso* Leonor Vasques Moraes Ribeiro Martinez* Marco Antonio Lima Rizzo* Marlene Gonçalves Curty* Lenita Gama Cambaúva1 . Na disciplina Metodologia do Ensino Superior, ministrada pela Professora Mestre Lenita Gama Cambaúva, no curso de Especialização Teoria Histórico-Cultural, pelo…