1 1 Pós Ideologia E Pós Industrial

Educação de Adultos e Políticas Sociais: Estado, Sociedade Civil e Mercado Por, Amisse Alberto Trabalho realizado no decurso do Mestrado em Educação de Adultos na Universidade do Minho, 2010-2012 1. Caracterização das Doutrinas Social-democrata e Neoliberal Estudar a relação entre a educação de adultos e as políticas sociais tomando como referência de análise, o Estado, a Sociedade Civil e o Mercado, não é uma questão que se limita apenas no levantamento das funções de cada…

nova era, a pós-industrial, em que a capacidade de utilizar a informação tornou-se decisiva... Esta nova era é denominada idade da informação." Esta publicidade, da empresa norte-americana IBM, não data da explosão da Internet, e sim de 1977... A indústria de fabricação do imaginário acerca da informação, "novo recurso imaterial", trabalhava a todo vapor. O imperativo de "saída da crise" convocava as novas tecnologias a se plantarem "à cabeceira" das economias dos grandes países…

artigo 1. Introdução; 2. Industrialização, política econômico-financeim e participação da burgueSia industrial; 3. As novas estruturas do Estado: corporativismo e populismo; 4. Camadas médias urbanas e radicalização político/ideológica; 5. O clima ideológico da época. Industrialização, Estado e sociedade no Brasil (1930-1945)* Professora titular no Departamento de Fundamentos Sociais e Juridicos da Administração da EAESP /FG V. do Estado no desenvolvimento capitalista periférico…

1- INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo mostrar o papel do design e suas evoluções nas mudanças técnicas e tecnológicas, na computação gráfica, nos meios de produção, e suas inspirações. 2- O TRABALHO DO DESIGNER Ate o século XV os livros eram escritos a mão. Em 1445, um alemão chamado Gutemberg imprimiu um exemplar da bíblia, que foi o primeiro livro impresso, inaugurando a primeira linha de montagem da historia. Os tipos móveis, que Gutemberg criou, ajudaram…

Sobre as Relações Sociais Capitalistas 1. SOBRE AS RELAÇÕES SOCIAIS CAPITALISTAS Miriam Limoeiro Cardoso I Tout ce qui était solide, bien établi, se volatilise, tout ce qui était sacré se trouve profané, et à la fin les hommes sont forcés de considérer d’un œil détrompé la place qu’ils tiennent dans la vie, et leurs rapports mutuels. Karl Marx, 1848 (in Marx, 1965:164-165) The nature of our epoch is multiplicity and indeterminacy. It can only rest on das Gleitende…

por este. o signo não só reflete, mas também refrata a realidade, aponta para uma concepção de língua como um campo de forças, tal qual o existente na heterogeneidade social. Bakhtin . Polifonia: perceber as várias falas inscritas no texto, as ideologias, o que foi calado. 3ª Hipótese: o texto literário não é tão especial quanto se acredita; o analista deve analisar as condições sociais em que o texto foi produzido ( visão sociológica) Exemplo “A cidade e as Serras de Eça de…

1) EXPLIQUE por que o Liberalismo representava a ideologia da sociedade capitalista burguesa em ascensão paralelamente à dissolução da ordem feudal. Por que o liberalismo era o conjunto de ideias que se fundamentavam nas teorias racionalistas e empiristas do iluminismo e na necessidade de expansão comercial e industrial, na qual representava justamente essa ideologia da sociedade capitalista burguesa em ascensão, contra as estruturas feudais que dificultavam a liberdade econômica e a…

Amarilio Ferreira Jr. & Marisa Bittar EDUCAÇÃO E IDEOLOGIA TECNOCRÁTICA NA DITADURA MILITAR AMARILIO FERREIRA JR. * MARISA BITTAR ** RESUMO: O objetivo deste artigo é examinar a ideologia tecnocrática subjacente à educação brasileira durante a vigência da ditadura militar (1964-1985). Adotamos a premissa segundo a qual as reformas educacionais implementadas após 1964 ficaram marcadas tanto pelo modelo de modernização autoritária do capitalismo brasileiro adotado a partir de…

globalização e o pós-modernismo que se insere esse esforço de examinar criticamente a trajetória da formação do imaginário estético-cultural do homem contemporâneo com o objetivo preliminar de organizar um corpus teórico para, em outra oportunidade, defender a idéia de que no pós-modernismo a escola deve assumir a educação estética como central e fundamental no processo de mediação cultural junto à criança e o jovem. Palavras-chaves: Imaginário estético-cultural; Modernismo;…

reelaboração (p. 69-79) | | | |1. Introdução: | |