Matematica 1º Ano Alfabetização artigos e trabalhos de pesquisa

  • Parecer Descritivo Para Alunos Do 1 Ano

    Parecer Descritivo para Alunos do e 2º ano Programa de Aceleração da Aprendizagem l e ll Sugestão de registro do PARECER DESCRITIVO, para os alunos cujo ano de origem em 2013, é ou 2º ano. LÍNGUA POETUGUESA PAA – I e II Leitura * Ainda não lê convencionalmente. * Lê silabando palavras simples. * Lê silabando palavras complexas. * Lê palavra por palavra. * Lê frases com fluência. * Lê texto com fluência sem compreensão. * Lê texto com fluência e compreensão. Escrita...

    29090  Palavras | 117  Páginas

  • alfabetização

     “Inovando a prática pedagógica na área de matemática - Quantificação, registro e agrupamento” APRESENTAÇÃO O trabalho de relato de experiência de práticas pedagógicas no ano do ensino fundamental, da Escola Municipal Dr. Arnaldo Estevão de Figueiredo, tendo como objetivo, mostrar a minha prática pedagógica Professora Marina Conceição Teixeira da Silva, onde através dos momentos em sala de aula diariamente no ensino de matemática tive a oportunidade de ensinar meus alunos através...

    739  Palavras | 3  Páginas

  • ALTOS ÍNDICES DE REPROVAÇÃO NO 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DOS COLÉGIOS MILITARES, ESPECIALMENTE NO COLÉGIO MILITAR DE PORTO ALEGRE

    CATARINA ROBISON ALESSANDRO DE SOUZA ÁVILA ALTOS ÍNDICES DE REPROVAÇÃO NO ANO DO ENSINO MÉDIO DOS COLÉGIOS MILITARES, ESPECIALMENTE NO COLÉGIO MILITAR DE PORTO ALEGRE. São Leopoldo 2013 ROBISON ALESSANDRO DE SOUZA ÁVILA ALTOS ÍNDICES DE REPROVAÇÃO NO ANO DO ENSINO MÉDIO DOS COLÉGIOS MILITARES, ESPECIALMENTE NO COLÉGIO MILITAR DE PORTO ALEGRE. Projeto...

    1720  Palavras | 7  Páginas

  • Alfabetização matemática

    ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA: CONSIDERAÇÕES SOBRE A TEORIA E A PRÁTICA Kátia do Nascimento Venerando de SOUZA RESUMO O presente artigo pretende apresentar algumas considerações sobre o processo de alfabetização em Matemática, a fim de situar a Matemática no contexto da apropriação dos processos de leitura e de escrita. Partimos do pressuposto de que a Matemática é uma linguagem e que o professor, nas salas de aula, atua como um mediador entre o aluno e a Matemática, em parte determinando os modelos...

    4440  Palavras | 18  Páginas

  • TECNOLOGIA APLICADA À EDUCAÇÃO: ATIVIDADES A-DIDÁTICAS DE APRENDIZAGEM EM LABORATÓRIO COMPUTACIONAL, CONSIDERANDO A ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DIGITAL NO APRENDIZADO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS SOB A PERSPECTIVA DA ENGENHARIA DIDÁTICA

    LABORATÓRIO COMPUTACIONAL, CONSIDERANDO A ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DIGITAL NO APRENDIZADO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS SOB A PERSPECTIVA DA ENGENHARIA DIDÁTICA Resumo: O Projeto do Núcleo de Ensino/PROGRAD: “Tecnologia Aplicada à Educação” (TAE), tem desenvolvimento na Rede Municipal de Ilha Solteira (SP), abrangendo 7 escolas do ciclo fundamental I e 3 escolas de ensino fundamental ciclo II, as quais contam com 19 estagiários, de licenciatura em Física e Matemática da Unesp de Ilha Solteira. O projeto...

    2494  Palavras | 10  Páginas

  • Planejamento integrado 1° ano

    PLANEJAMENTO ANUAL INTEGRADO ano JUSTIFICATIVA O planejamento integrado visa à melhoria da qualidade de ensino. Na intenção de que o aluno esteja em sintonia com os conteúdos dados em seu centro de origem, com os conteúdos que serão apresentados em outro centro caso ele venha migrar dentro da própria rede municipal de Ensino. Isso facilitará ao professor, o acompanhamento desse aluno em sua aprendizagem. ...

    1697  Palavras | 7  Páginas

  • Alfabetização de forma lúdica e tradicional

    realizado através da observação em três momentos em uma sala de alfabetização do Ensino Fundamental, em uma instituição da rede pública de Cariacica – ES. A observação foi feita em uma turma de ano do ensino fundamental no turno vespertino. Sendo a finalidade desse artigo, observar as técnicas, as tendências, o posicionamento do profissional junto aos alunos, em um momento tão importante de suas vidas que é o período de alfabetização. Deve-se levar em conta que esse momento deverá ser divido...

    1975  Palavras | 8  Páginas

  • GRANDEZAS E MEDIDAS NO CICLO DE ALFABETIZACAO

    EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLOGIA CURSO DE MESTRADO PRISCILA FERREIRA DE LIMA GRANDEZAS E MEDIDAS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE A ESCOLHA DA ABORDAGEM DOS PROFESSORES RECIFE 2013 PRISCILA FERREIRA DE LIMA GRANDEZAS E MEDIDAS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE A ESCOLHA DA ABORDAGEM DOS PROFESSORES Anteprojeto de pesquisa apresentado ao Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica...

    3142  Palavras | 13  Páginas

  • Ludicidade no ciclo de alfabetização

    SILVANA ALEXANDRA DE SOUZA PETRI OS JOGOS lÚdico NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS DO ANO DOS ANOS INICIAIS Florianópolis – SC 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS SILVANA ALEXANDRA DE SOUZA PETRI OS JOGOS LÚDICOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS DO ANO DOS ANOS INICIAIS Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso...

    1639  Palavras | 7  Páginas

  • Alfabetização e Letramento

    Planalto do Distrito Federal Nomes: Disciplina: Alfabetização e Letramento Professora: ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Águas claras DF, 10 de junho de 2013 Atividades de Alfabetização Atividade Nome da atividade: Conhecendo os Transportes Área de conhecimento: Geografia Ano de escolarização: 1° ano; Tema do grupo: Meios de transportes Hipótese de...

    2317  Palavras | 10  Páginas

  • Alfabetização lúdica

    MURIEL SAIBEL NERES CORDEIRO ALFABETIZAÇÃO LÚDICA Artigo científico apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado III, da Faculdade Sinergia, como requisito parcial para obtenção de nota e aprovação semestral. Prof.ª Orientadora: Ms. Cristina Kuroski NAVEGANTES/SC NOVEMBRO 2011 RESUMO: Este artigo trata da alfabetização lúdica. O problema de pesquisa que norteou os estudos foi “de que forma o lúdico contribui para o sucesso na alfabetização?” com os seguintes objetivos: compreender...

    5290  Palavras | 22  Páginas

  • Pacto pela Alfabetização - Resumo

    no período, renovando sempre que necessário. Para refletir: Como estão dispostas as classes em sua sala de aula? Como está organizado o cantinho da leitura e a caixa matemática? Esses espaços estão de fácil acesso para o aluno? Rotina Escolar: (Planejamento, recursos, atividades) Planejamento Ver conteúdos de Português e Matemática (SEA, Consciência Fonológica, Leitura, Oralidade e Produção Textual) (Sistema Numeração Decimal, Número e operações, Espaço, Forma, Geometria, Grandezas e Medidas, Tratamento...

    2148  Palavras | 9  Páginas

  • Alfabetização em matemática

    ALFABETIZAÇÃO EM MATEMÁTICA NOME: IVANIR ROEHRS CARNEIRO RA: 1910100324 RESUMO: Este artigo vai falar sobre a Alfabetização em Matemática, na aquisição do processo de leitura e escrita. Partindo inicialmente da bagagem trazida pelo aluno de sua casa, do meio onde vive, e a partir daí o professor continuara a observação e manipulação, da troca de idéias entre alunos e que as relações matemáticas começam a ser percebidas e enunciadas. Também...

    4004  Palavras | 17  Páginas

  • leitura, escrita e matemática

    FACULDADE DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA MODALIDADE A DISTÂNCIA DISCIPLINA: Prática de Ensino I Fernanda Lobato Miranda Matricula: 11433001505 nand_1983@hotmail.com A PRÁTICA DA LEITURA E ESCRITA NAS AULAS DE MATEMÁTICA: SUA IMPORTANTE RELAÇÃO E IMPLICAÇÕES NA ABORDAGEM DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS - FACULDADE DE MATEMÁTICA CURSO DE LICENCIATURA...

    4722  Palavras | 19  Páginas

  • Alfabetização de adultos através da bíblia

    COMUNIDADE EVANGÉLICA REVIVER FILIAL PEDRINHAS PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS: JESUS MEU GRANDE MESTRE – APRENDENDO A LER ATRAVÉS DA BÍBLIA. MACAPÁ – AP, 11 DE NOVEMBRO DE 2009. DIACONISAS: EDINILDA GAMA E KÁTIA CILENE PROJETO DE ALFABETIZAÇÃO DE ADULTOS: JESUS MEU GRANDE MESTRE – APRENDENDO A LER ATRAVÉS DA BÍBLIA. Projeto entegue a Liderança da Igreja Reviver Pedrinhas Pr. Raimundo Fernando Figueiredo da Silva, afim de ser apreciado e encaminhado para possível deferimento e...

    2018  Palavras | 9  Páginas

  • Pa matematica

    FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA O ESTUDO DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS NATURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL: UM CONVITE À INTERDISCIPLINARIDADE. METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA NATUREZA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – ENSINO FUNDAMENTAL CAXIAS DO SUL 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JANICE WASCHOW RU: 391555 JOSIANE...

    812  Palavras | 4  Páginas

  • O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM UMA ANÁLISE NO 1º SEGMENTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA)

    EXTENSÃO ARICÉLIA ALVES DE OLIVEIRA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM UMA ANÁLISE NO SEGMENTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NAS ESCOLAS BURITIS E ANTONIO FERREIRA BOA VISTA - RORAIMA 2013 ARICÉLIA ALVES DE OLIVEIRA O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM UMA ANÁLISE NO SEGMENTO DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) NAS ESCOLAS BURITIS E ANTONIO FERREIRA Monografia apresentada ao...

    15567  Palavras | 63  Páginas

  • Analise De MATEMATICA

    UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE-UNESC CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: PROCESSOS PEDAGÓGICOS DE MATEMÁTICA  Ao analisar as atividades propostas pelo livro didático para o ensino das figuras planas, constatou-se que as mesmas possuem um caráter puramente mecânico, pois exigem dos alunos a mera reprodução de conhecimentos, o que caracteriza o ensino tradicional, no qual prioriza-se o conhecimento cotidiano dos alunos, por exemplo, a atividade acima pede que o aluno contorne e pinte as figuras...

    685  Palavras | 3  Páginas

  • A leitura como arquicompetência na educação matemática

    A LEITURA COMO ARQUICOMPETÊNCIA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Alexandre Vicente Pereira1 Cristiano Magalhães Araujo1 Gerlan Soares de Brito1 João Paulo Silva Farias1 José Jânio Inácio da Fonseca1 RESUMO O presente artigo apresenta uma discursão para o trabalho com alunos do ensino fundamental, considerando tanto a importância da leitura como a necessidade de...

    1858  Palavras | 8  Páginas

  • letramento e alfabetização

    Etapa 1 Passo 2 Ano/época Marco histórico Escolarização Alfabetização Década de 40 Século XX Época em que se intensificou a democratização da escola. A escola passou a receber um numero de alunos maior e heterogêneo. Menos de 50% das crianças brasileiras conseguem romper a barreira da serie, ou seja, aprender a ler e escrever. Até os anos 80 do século XX Em 1987, surge o Fórum Nacional de Defesa da Escola Pública, com o objetivo de tornar um direito a todos o acesso à educação...

    1432  Palavras | 6  Páginas

  • Relatório de estágio matemática

    Ensino Fundamental - Francisca de Assis Ferreira, tendo sua formação magistério e graduação em Matemática. Com um terço do estágio concluído a professora regente voltou, Ana Paula Gonzaga Rossi Turci, graduada em Pedagogia. A intervenção foi feita no período vespertino, conforme combinado com a professora regente, para intervir nos conteúdos com os quais estava trabalhando na matéria de Matemática. 2. SOBRE A ESCOLA A Escola Municipal Joaquim dos Santos está situada à rua: Antônio José dos...

    2005  Palavras | 9  Páginas

  • LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

    GUIACURU CURSO PEDAGOGIA DISCIPLINA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO CLEONICE LINO RA 380672 ANA PAULA C. DA SILVA RA 380775 MARIA JOSÉ DA SILVA RA 380853 WANDERLÉIA MOREIRA VIEIRA RA 376346 A Importância do Letramento na Alfabetização Professora Disciplina – Profª. Rosemeire Farias Professora Presencial: Wanessa da Silva e Silva CAMPO GRANDE-MS Novembro 2013 SUMÁRIO 1 – Conceito de Letramento e Alfabetização 2 – Características dos Gêneros Textuais 3 – Atividades...

    2042  Palavras | 9  Páginas

  • ESTAGIO CURRICULAR ANOS INICIAIS

    MORALES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Uberlândia 2013 ANDRÉA VILARINHO DE SOUZA MORALES ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO III - Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Anos Iniciais do Ensino Fundamental - 7º semestre. Orientador:...

    8301  Palavras | 34  Páginas

  • A IMPORTANCIA DO PLANEJAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    IMPORTANCIA DO PLANEJAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Rio Branco- AC 2014 A IMPORTANCIA DO PLANEJAMENTO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Trabalho apresentado ao Curso Licenciatura Pedagogia da UNOPAR – Universidade e Norte do parana, para as disciplinas: Organização do trabalho pedagógico nos anos iniciais E. F.: reflexão e pesquisa...

    1125  Palavras | 5  Páginas

  • letramento e alfabetização

    UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. INEC – INTEGRAÇÃO EM EDUCAÇÃO CONTINUADA. PROJETO DE PESQUISA – MONOGRAFIA. LEITURA E LETRAMENTO NA SÉRIE INICIAL, ANO. MÔNICA DEZOTTI CEZARIO IPERÓ – SÃO PAULO 2012 LEITURA E LETRAMENTO NA SÉRIE INICIAL, ANO. Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, sob a coordenação professora Sandra Susete Santiago Stievano. IPERÓ – SÃO PAULO 2012. A minha mãe e minha filha pelo tempo que não fiquei ...

    4857  Palavras | 20  Páginas

  • Estagio-alfabetização

    DACICLÉIA FREITAS DO NASCIMENTO - RU- 314249 MADALENA ALBUQUERQUE DE SOUZA - 328139 RELATÓRIO DE ESTÁGIO – ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – ALFABETIZACÃO, no curso de pedagogia a distância da faculdade Internacional de Curitiba. FACINTER. Tutor local: Natália Parrilha e Carmem Parmont Centro Associado: Rio Branco RIO BRANCO-AC ...

    7164  Palavras | 29  Páginas

  • A prática da alfabetização infantil

    A PRÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO INFANTIL NOME: Odilon da Costa Helcias CPF: 287 172 011 87 E-MAIL : ohelcias@gmail.com Sua matrícula foi feita pelo Site? ( x ) Sim ( ) Não Para refletir 1. Apesar de trabalhar com crianças, numa escola do município, não lido diretamente com a alfabetização infantil. Entretanto, percebendo a enorme dificuldade que os alunos tinham com a escrita e a leitura, comecei a indagar a respeito dos métodos de alfabetização utilizados na...

    9066  Palavras | 37  Páginas

  • planejamento anual pre, 1ºe 2º ano

    UNIDADES DE ENSINO: ANO LETIVO: 2014 TURMA MULTISSERIADA: PRE, ANO E 2º ANO EQUIPE COLABORADORA: PLANEJAMENTO ANUAL COLETIVO FEVEREIRO, 2014 PLANEJAMENTO ANUAL PRE I-PERIODO PREPARATORIO OBJETIVOS -Desenvolver coordenação motora fina. -Discriminaçao esquerda direita. -Organizar espacialmenteos traçados no papel. -Desenvolver coordenação viso-motora CONTEUDO. 1-Exercicios para desenvolver: -Esquema corporal; -Esquema espacial; -Orientaçao temporal; -Coordenaçao motora...

    3890  Palavras | 16  Páginas

  • A CRIANÇA DE SEIS ANOS

    Educação Infantil: creche e pré-escola; proposta pedagógica; cuidar, educar e brincar; linguagem oral e escrita; perfil do educador. • Ensino Fundamental: reorganização, a criança de seis anos e propostas para o trabalho docente. http://3.bp.blogspot.com Quais temas abordaremos? 2 Últimos 25 anos... História da educação infantil... Modelo assistencialista • Creche: mal necessário • Assistência Social • Caridade e cuidado Modelo educativo • Cópia do escola do ensino fundamental...

    2635  Palavras | 11  Páginas

  • A construção da escrita no 1° ano do ensino fundamental

    ESCRITA NA ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Rosenir Silva Fernandes Prof. Orientador – Perpetua Dutra Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Pedagogia- Turma: PED0235-Estágio Anos Iniciais do Ensino Fundamental 04/12/2012 RESUMO Nesta pesquisa procurei saber como acontece à construção da escrita nas séries iniciais, sendo este o objetivo central. A base do trabalho foi na regência da sala, sendo que foi planejado aulas com as seguintes matérias: português, matemática, geografia...

    3126  Palavras | 13  Páginas

  • materiais didaticos no ciclo da alfabetização

    Materiais didáticos no ciclo de alfabetização Telma Ferraz Leal Juliana de Melo Lima Como foi discutido anteriormente, o planejamento do ensino é uma das responsabilidades do professor, mas é mais que uma obrigação, é uma maneira de garantir a sua autonomia como profissional. Segundo Freire (1996, p. 43), a prática não planejada “produz um saber ingênuo, um saber de experiência [...] (na qual) falta rigorosidade metódica que caracteriza a curiosidade epistemológica do sujeito” (1996, p. 43)...

    3021  Palavras | 13  Páginas

  • ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

    ALDEIA DE CARAPICUIBA FERNANDA MACHADO SANTOS DA SILVA ALFABETIZAR OU NÃO NA PRÉ-ESCOLA? UMA PROPOSTA BASEADA EM JEAN PIAGET E EMÍLIA FERREIRO. Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação para obtenção do título de Alfabetização e Letramento, sob orientação da Professora Orientadora Mª. Elizangela Zaborski Laurentino. SÃO PAULO / SP 2013 ALFABETIZAR OU NÃO NA PRÉ-ESCOLA? UMA PROPOSTA BASEADA EM JEAN PIAGET E EMÍLIA FERREIRO. FERNANDA MACHADO SANTOS DA SILVA ...

    10209  Palavras | 41  Páginas

  • Relatório de estágio de alfabetização

    FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO IPATINGA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA - FACINTER RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio - Alfabetização, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba - FACINTER. Tutora Sônia Regina de Almeida Moraes Centro Associado Ipatinga / Minas Gerais IPATINGA 2011 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ----------------------------...

    3942  Palavras | 16  Páginas

  • O lúdico na alfabetização

    O LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO Gyselle Garcia Alves Pinheiro Professora-Glóris Carolina Belli Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0241) – Estágio II – Docência Nos Anos Iniciais Do Ensino Fundamental 28/11/2012 RESUMO Este paper foi realizado através de pesquisa bibliográfica e tem a finalidade de evidenciar a importância do lúdico na alfabetização. O desenvolvimento das crianças depende das oportunidades de aprendizagem oferecidas...

    2200  Palavras | 9  Páginas

  • Concepções dos alunos de escolas ribeirinhas sobre a provinha brasil de matemática

    CONCEPÇÕES DOS ALUNOS DE ESCOLAS RIBEIRINHAS SOBRE A PROVINHA BRASIL DE MATEMÁTICA CC81678207268 Eixo Temático: Etnomatemática e educação dos povos da floresta. Resumo: Este trabalho teve como objetivo a Aplicação da Provinha Brasil de Matemática para obter uma abordagem sobre a educação matemática nos anos iniciais em escolas ribeirinhas do município de São Domingos do Capim no estado do Pará. O processo de investigação foi realizado em duas escolas ribeirinhas do município em questão, no período...

    4627  Palavras | 19  Páginas

  • ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO E FORMAÇÂO DO PROFESSOR

    ENSINO NOS ANOS INICIAIS E TURMAS MULTISSERIADAS: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR POMBAL–PB 2013 MARIA DO SOCORRO DE CARVALHO CAVALCANTE A PRÁTICA DE ENSINO NOS INICIAIS E TURMAS MUITISSERIADAS: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO E FORMAÇÃO DO PROFESSOR POMBAL – PB 2013 MARIA DO SOCORRO DE CARVALHO CAVALCANTE A PRÁTICA DE ENSINO NOS INICIAIS E TURMAS MUITISSERIADAS: ALFABETIZAÇÃO, LETRAMENTO...

    2974  Palavras | 12  Páginas

  • Educação de jovens e adultos, análise e perspectivas do ensino da matemática

    1 EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ANÁLISE E PERSPECTIVAS DO ENSINO DA MATEMÁTICA Tiago J. Fernandes RESUMO: Neste trabalho é apresentado um panorama geral da educação de jovens e adultos (EJA), principalmente no que tange a formação de professores e o ensino de matemática. Ao observar a história recente do Brasil o professor da modalidade EJA, não tinha a formação adequada o que ocasionava muita evasão dos alunos. Estudos apontam para a formação continuada e na motivação da formação de professores...

    3157  Palavras | 13  Páginas

  • A ampliação do ensino fundamental para nove anos: uma análise critica da proposta pedagógica do município de buriti - ma.

    ampliação do ensino fundamental em nove anos no município de Buriti – MA, onde se faz uma analise dos problemas enfrentados pelo o município durante o processo de implementado do ensino fundamental em nove anos com matricula obrigatória a partir dos seis anos de idade. Palavras – Chave: Proposta pedagógica, ensino fundamental, ampliação do ensino, criança. INTRODUÇÃO. O presente trabalho faz uma analise do processo de ampliação do ensino de nove anos no município de Buriti – MA. Onde trata...

    1415  Palavras | 6  Páginas

  • O CURRICULO DO ENSINO FUNDAMENTAL E A IMPLANTAÇÃO DO ENSINO DE NOVE ANOS

    elaborado para suprir as necessidades do Ensino Fundamental de nove anos, se este realmente foi elaborado e como é cumprido. Pretendemos através deste estudo, identificar como os docentes foram preparados para aderirem ao projeto de ampliação do ensino fundamental de oito para nove anos, se receberam alguma capacitação, investigando quais as mudanças dos conteúdos curriculares ensinados no 1° ano do Ensino Fundamental de nove anos. Para isso foi realizado um estudo exploratório, sobre a percepção...

    3947  Palavras | 16  Páginas

  • Processos da alfabetização

    PROCESSOS DE ALFABETIZAÇÃO Magda..., Valquíria..., Lucélia..., Eliane..., Cristina..., Samira... e Ana Paula... Professora - Carolina ... Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (Ped...) – Prática do Módulo III 12/12/11 RESUMO O trabalho a ser apresentado relata formas de alfabetização escolar no qual o professor transmite seus conhecimentos aos seus alunos. Procuramos verificar como acontece o processo de alfabetização na criança, através...

    1287  Palavras | 6  Páginas

  • Alfabetização no Metodo Montessori

    UNIVERSITÁRIO ASSUNÇÃO UNIFAI SILVIA REGINA PROETTI ALFABETIZAÇÃO SOB UMA PERSPECTIVA MONTESSORIANA São Paulo 2010 SILVIA REGINA PROETTI ALFABETIZAÇÃO SOB UMA PERSPECTIVA MONTESSORIANA Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado ao Curso de Pedagogia, para obtenção parcial do grau de Licenciatura em Pedagogia. ORIENTADORA: Prof.ª Ms. KAREN AMBRA SÃO PAULO 2010 SILVIA REGINA PROETTI ALFABETIZAÇÃO SOB UMA PERSPECTIVA MONTESSORIANA Trabalho de ...

    9621  Palavras | 39  Páginas

  • Projeto de pesquisa: as dificuldades da escrita no 1º ano das séries iniciais do ensino fundamental.

    FRANQUIMAR MARQUES DE MACEDO AS DIFICULDADES DA ESCRITA NO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho apresentado para obtenção de nota parcial no Componente Curricular: Prática da Pesquisa Pedagógica II, ministrada pela Profª: Suely Aparecida do Nascimento Mascarenhas. HUMAITÁ – AMAZONAS 2012 PROJETO DE PESQUISA TEMA: Dificuldade da Escrita TÌTULO: As Dificuldades da Escrita no ano das séries iniciais do Ensino Fundamental. PRÒBLEMATICA: Quais...

    1292  Palavras | 6  Páginas

  • Reflexões sobre alfabetização

    Reflexões Sobre Alfabetização Maria Cristina A. de Oliveira Soares Professor-Maria Auxiliadora F. P. de Araújo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia (PED0545) – Fundamentos e Metodologias da Alfabetização e Letramento 14/12/13 RESUMO Reflexões Sobre Alfabetização é uma obra da educadora e escritora Emília Ferreiro onde a autora faz uma análise sobre a prática escolar na alfabetização onde nos faz repensar sobre as nossas práticas escolares, na qual se baseia...

    2112  Palavras | 9  Páginas

  • Relatório de estágio alfabetização

    FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – FACINTER DIRETORIA ACADÊMICA PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - ALFABETIZAÇÃO Doraci de Fátima Marinho Rodrigues Tutora: Maria Luiza Penna Alberti Profª Me. Luciana Rocha de Luca Dalla Valle ITARARÉ 2007 INTRODUÇÃO Esse estágio foi realizado no âmbito das séries iniciais do Ensino Fundamental. Os...

    2707  Palavras | 11  Páginas

  • AVALIAÇAO NA ALFABETIZAÇAO

    AVALIAÇÃO NA ALFABETIZAÇÃO Gabriela Regina Barcelos Gotta Professora Dr. Carla Netto Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0569) – Processos de Alfabetização 12/ 12/ 2013 RESUMO A avaliação é parte integrante de todo o processo de ensino e aprendizagem, sendo uma ferramenta utilizada em todos os meios da sociedade desde a infância onde se dá o inicio da alfabetização até a maturidade escolar e profissional. Baseado nos princípios do construtivismo...

    3323  Palavras | 14  Páginas

  • Alfabetização e Letramento na Terceira Idade Desafios das práticas pedagógicas para a terceira idade no ensino fundamental I

    1. Introdução Durante muito tempo, os brasileiros orgulhavam-se de viver em um país de jovens. Devido a isso não valorizavam os anos de experiência de sua população mais velha, que vem aumentando num ritmo acelerado. Em meio a essa população crescente de idosos muitos são ainda analfabetos ou semi-analfabetos, que ocupam de forma abrangente um espaço bastante significativo mundialmente. Existindo uma parcela que não teve oportunidade de ir a escola na idade correta, e que busca uma oportunidade...

    6672  Palavras | 27  Páginas

  • Estagio em alfabetizaçao

    FACINTER CLAUDIA MARIA MACHADO MODESTO IVONEIDE MIGUEL PORTÁCIO MARILENE ALIXANDRE AIRES RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO FORTALEZA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA – Trabalho apresentado à disciplina de Estágio – Alfabetização, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Tutor local: Kenite Oliveira. ...

    3210  Palavras | 13  Páginas

  • PLANO ANUAL 1 ANO A 1

    PLANO ANUAL- 2015       EMEB Senador Gastão de Matos Müller   Ciclo/Ano: ­­­­­­­­­­­ ciclo – ano   Turma: 1ºs Anos: A, B, C, D, E, F, G e H Disciplina: Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Ciências. Professoras:                      Daiane Menezes, Diane Aparecida Menezes,                       Elenir Maria das Graças Silva De Oliveira,                       Lucivania Pereira de Santana,                       Rosilene Pereira Leite,                       Soely Rosa De Lara...

    4546  Palavras | 19  Páginas

  • Letramento e alfabetizaçao

    Universidade Anhanguera - Uniderp Centro de Educação a Distância PEDAGOGIA 4º 2012/2 POLO 7109 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO NOMES RA APARECIDA XAVIER 285190 CRISTIANE TORRES COELHO 285188 DHIÂNES NAVIA DA SILVA 333446 ELLEN CHRISTINE DE ANDRADE SOUSA 165270 MARIA CACILDA MONTES DA CONCEIÇÃO NETA ...

    1128  Palavras | 5  Páginas

  • plano de trabalho de terceiro ano

    PLANO DE TRABALHO ANUAL . PLANO DE TRABALHO ANUAL Ensino Fundamental – Anos Iniciais Instituição de Ensino Escola Municipal de Ensino Fundamental Alexandre Bacchi Elaboração 14/03 Direção e Coordenação Pedagógica Sirlei Cerutti e Adriana Maria De Villa Vicenzi Ano 2012 Turmas 31 e 32 1. Diagnóstico das Turmas Turma 31 A turma 31 é composta por 21 alunos, sendo 10 meninas e 11 meninos. Trata-se de uma turma...

    3167  Palavras | 13  Páginas

  • Alfabetização e letramento

    ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: REFLETINDO SOBRE AS ATUAIS CONTROVÉRSIAS Lúcia Lins Browne Rego Ao longo dos anos a alfabetização escolar tem sido alvo de inúmeras controvérsias teóricas e metodológicas, exigindo que a escola e, sobretudo, aqueles profissionais que lidam com o desafio de alfabetizar se posicionem em relação às mesmas, o que certamente terá conseqüências para as práticas pedagógicas que irão adotar. No Brasil, durante décadas predominou a discussão acerca da eficácia dos métodos...

    3764  Palavras | 16  Páginas

  • LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

    Alfabetização/Letramento Alfabetização/ Letramento Trabalho sobre Alfabetização e Letramento solicitado pela Professora Bia da disciplina de Língua Portuguesa da turma A do curso de Pedagogia. Hipóteses da escrita infantil, segundo Emília Ferreiro. O primeiro ano não se destina unicamente à alfabetização, porque ele é tido como uma possibilidade real para qualificar...

    2652  Palavras | 11  Páginas

  • Estágio de alfabetização

    INTERNACIONAL DE CURITIBA ALIANDRA XAVIER LOPES COSTA DE OLIVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ALFABETIZAÇÃO INDAIATUBA/S.P 2.011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ALIANDRA XAVIER LOPES COSTA DE OLIVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado Alfabetização, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Centro Associado:...

    1823  Palavras | 8  Páginas

  • A LEITURA E A ESCRITA EM SALA DE AULA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O MATERIAL DO PROGRAMA LER E ESCREVER: A EXPERIÊNCIA NO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO

    A LEITURA E A ESCRITA EM SALA DE AULA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O MATERIAL DO PROGRAMA LER E ESCREVER: A EXPERIÊNCIA NO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO Laís Helena Besseler1 Elvira Cristina Martins Tassoni2 Comunicação Oral – Diálogos Abertos sobre a Educação Básica RESUMO A presente pesquisa tem como foco investigativo o Programa Ler e Escrever – política pública do estado de São Paulo, direcionada aos anos iniciais do Ensino Fundamental. O Programa conta com várias...

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  • pareceres descritivos 1 ano 1 tri 2015

     ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL PREFEITURA MUNICIPAL DE PALMEIRA DAS MISSÕES SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL ANTÔNIO CARLOS BORGES Nome: Camila Turma: Ano A Ano Letivo: 2015 Professor: Elisiane Vargas Data de Nascimento: P F PARECER DESCRITIVO TRIMESTRE A aluna Camila é participativa, falante e querida. Relaciona-se muito bem com todos do grupo escolar, demonstra atitudes de cooperação e respeito. Em relação a linguagem a aluna está no nível...

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  • Relatório de estágio - alfabetização

    INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à Disciplina de Estágio – Alfabetização, no Curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: BRUSQUE 2010 SUMARIO 1 INTRODUÇÃO....................................................................................... 02 2 INDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA............................ 03 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA..............................................

    3114  Palavras | 13  Páginas

  • O uso do software graph 4.3 no auxílio da construção de gráficos de função do 1º grau

    INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA GISELE ROCHA CARDOSO O USO DO SOFTWARE GRAPH 4.3 NO AUXÍLIO DA CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS DE FUNÇÃO DO GRAU ARARANGUÁ 2011 gisele rocha cardoso O USO DO SOFTWARE GRAPH 4.3 NO AUXÍLIO DA CONSTRUÇÃO DE GRÁFICOS DE FUNÇÃO DO GRAU Monografia apresentada ao Programa de Pós-Graduação Latu Sensu em PROEJA, do Instituto Federal de Santa Catarina, como requisito parcial para a...

    12923  Palavras | 52  Páginas

  • Estagio alfabetizaçao

    FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇAO CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio - Alfabetização, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. FACINTER. CURITIBA 2011 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO....................................................................................................04 2.IDENTIFICAÇAO...

    4066  Palavras | 17  Páginas

  • A construção do numero por crianças dos anos iniciais da educação fundamental

    Castilho RA: 37153 Resumo As crianças têm contato com a matemática, muito antes de ingressarem na escola, uma vez que elas lidam com situações que envolvem ordenação, seriação, classificação e muitos outras, que se referem à aprendizagem dos números e da matemática, mesmo sem que elas se dêem conta disso. No entanto, cabe ao professor das séries iniciais compreenderem como se dá o processo de construção das noções matemáticas e dos números pela criança, podendo assim, organizar experiências...

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  • Alfabetização de jovens e adultos

    UNIVERSIDADE ESTADUAL DO OESTE DO PARANÁ UNIOESTE – CASCAVEL - PARANÁ ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM CASCAVEL: UMA HISTÓRIA EM CONSTRUÇÃO Margarete Aparecida Nath CASCAVEL 2004 2 MARGARETE APARECIDA NATH ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM CASCAVEL: UMA HISTÓRIA EM CONSTRUÇÃO Monografia apresentada ao Curso de Fundamentos da Educação da Universidade Estadual do Oeste do Paraná – UNIOESTE como requisito parcial para a obtenção do grau de Especialista em Fundamentos da...

    27142  Palavras | 109  Páginas

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