O uso das novas tecnologias da informação no curso de pedagogia da universidade estadual vale do acaraú - uva

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O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ - UVA[1]

Daniel Luis Madeira Carneiro

“O futuro é determinado pelas escolhas do presente. Os professores têm a opção de se recostar e deixar as mudanças invadirem seu mundo e, só então, reagir; ou de participar ativamente na moldagem do futuro.”Burga Jung e Robert Alley.


RESUMO

O presente artigo expõe a importância do uso das novas tecnologias da informação e comunicação, com a finalidade de analisar os benefícios a que se propõe, para um melhor aproveitamento do conteúdo didático abordado e conhecimento fundamentado nos recursos propiciados pelas novas tecnologias, tanto para professores como alunos. Buscando maioresinformações, analisamos brevemente a histórias das práticas de ensino usadas desde seu início, na década de 70, até os dias atuais, recorrendo a constante evolução tecnológica mundial, no tocante a qualidade de ensino/aprendizagem. Foi realizada uma pesquisa com abordagem qualitativa para avaliar como vêm sendo usados estes equipamentos junto ao corpo docente e discente do curso de pedagogia, na qualconcluímos que o uso destas tecnologias em ambientes de ensino/aprendizagem de fato contribui efetivamente para uma educação de qualidade.

Palavra Chave: Novas Tecnologias; Prática Docente; Ensino/Aprendizagem.


Introdução

Durante esses quatro anos de estudo no Curso de Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, tenho notado a incorporação de ferramentas tecnológicasnos setores desta instituição acadêmica, principalmente nas coordenações dos cursos de graduação.


Sabe-se que, hoje, a sociedade exige qualificação aliada a experiência profissional, onde a falta de conhecimento, juntamente com o advento das novas tecnologias, faz com que seja necessária uma reciclagem com o aprimoramento dos conhecimentos tanto de professores quanto de alunos. Atecnologia da informação na educação veio como uma ferramenta de auxilio para ambos. A rede mundial de computadores (Internet), permite-nos novas formas de acesso à informação, propiciando uma rede de comunicação que se expande interativamente. Assim, enquanto o telefone e o telégrafo permitem a comunicação um-a-um ou um-a-alguns, a televisão, o rádio, a imprensa e o cinema permitem uma comunicaçãoum-a-muitos, as redes de computadores permitem uma comunicação de muitos-a-muitos, além das outras anteriores (sessões de bate-papo em tempo real - chat; correio eletrônico de pessoa a pessoa; grupos de discussão em rede, revistas e boletins on-line; base de dados multimídia; realidade virtual).


Diante das inter-relações entre homem e máquina, percebe-se a necessidade de realizar uma pesquisacom o objetivo de analisar como vêm sendo utilizadas as novas tecnologias da informação e comunicação por professores e alunos do Curso de Pedagogia da UVA, com vista na melhoria da qualidade de ensino e aprendizagem; identificar o uso de recursos tecnológicos em sala de aula por professores e alunos, como apoio pedagógico; observar os benefícios do uso da tecnologia da informação na práticadocente e aprendizagem do aluno; conhecer como vem se desenvolvendo a relação de acesso as novas tecnologias no curso de Pedagogia e identificar em que situação do cotidiano professores e alunos fazem uso destes recursos.


A pesquisa teve uma abordagem qualitativa. Fazendo uso de questionários, foram aplicados a professores e alunos do curso de Pedagogia, no intuito de revelar as vantagensde seu uso e o quanto esta os beneficia.





Tecnologia na educação: em busca de novas propostas.


Está cada vez mais presente na consciência do homem atual, que os fantásticos avanços tecnológicos que vêm ocorrendo nas últimas décadas, estão produzindo profundas transformações em quase todos os setores da vida social, econômica e política das sociedades, em qualquer que seja seu...
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