O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL

O PROCESSO DE ADAPTAÇÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL;
SANTOS, Quéren Léia dos. Pedagogia – Professor Orientador: Fabiano Colombo – Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Piraju – 2010.

INTRODUÇÃO: Essa pesquisa problematiza o processo de adaptação escolar em crianças de quatro anos no ingresso da vida escolar, ou seja, na educação infantil, por ser a primeira etapa da educação básica do aluno. Compreender as particularidades que cada criança possui torna-se essencial para entender esse processo, assim como abranger o conhecimento sobre a importância das interações sociais e do meio para o desenvolvimento do individuo; perpetuando sua participação no meio sociocultural no qual está presente, sentindo-se cada vez mais integrante nas relações sociais. Esse período exige habilidades de toda a equipe pedagógica, para prosseguir com esse processo, sendo de extrema importância a compreensão e o respeito do tempo que cada aluno precisar, para assimilar as características da mudança e acomodar-se ao meio. O estudo justificou-se pelo fato do ingresso na vida escolar tornar-se um processo de adaptação devido a uma mudança de ambiente, do familiar para o escolar, onde a criança não é mais o centro, amenizando o egocentrismo, tendo que dividir sua atenção com outras crianças, com regras e horários a serem seguidos. O objetivo principal é compreender o valor da interação da criança com o seu meio, afim de socializar-se e investigar qual o papel do professor no processo de ensino-aprendizagem, para favorecer a adaptação das crianças no início da vida escolar. METODOLOGIA: A elaboração desse estudo baseou-se em pesquisas bibliográficas e em pesquisas de campo, na qual se puderam relacionar os conceitos teóricos com a prática na sala de aula, possibilitando a análise e observação de como ocorre esse processo. RESULTADOS: Lidar com esse processo envolve um comprometimento do professor frente ao novo aluno, ao observar a socialização do mesmo; compreendendo melhor a