Adapta O Na Educa O Infantil 1

ADAPTAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Um elo entre a criança, a família e a escola

Luciani Gallo Machado Barreto
Secretaria Municipal de Educação de Nova Olímpia
[e-mail]
Neide da Silva
Secretaria Municipal de Educação de Nova Olímpia [e-mail] Solange dos Santos Melo
Secretaria Municipal de Educação de Nova Olímpia [e-mail] RESUMO
O presente artigo aborda a questão do processo de adaptação e socialização da criança na instituição escolar infantil, sendo este um período de mudança e renovação na vida da criança, do professor e da família. O processo de adaptação foi, ao longo da história da educação infantil, muitas vezes encarado pelos profissionais como sendo um período de tempo e espaço determinados pela própria escola e tinha como objetivo fazer as crianças pararem de chorar. Imaginar que o sucesso de um processo de adaptação se resume a ter ausência de choro é banalizar uma situação que não termina em si mesma.
A pesquisa busca ainda entender este momento como um processo que envolve uma rede de relações que implica a escola, seus professores e os pais das crianças, fazendose necessário que se definam suas funções nessa passagem. Considerando a importância do período de adaptação da criança à escola, sobretudo a criança pequena que freqüenta a escola pela primeira vez, ou aquela que terá um novo nível de escolaridade, o professor deve ser facilitador neste processo, de forma lúdica, atrativa, segura, prazerosa, dando início ao processo de ensino-aprendizagem. O artigo traz ainda um relato de experiência comprovada, desenvolvida no Centro de Educação Infantil
Eusébio Justino de Camargo no município de Nova Olímpia- MT através do projeto
“Pequeno Ser” que tratou do processo de adaptação e socialização da criança na préescola, projeto este, desenvolvido com crianças na faixa etária de 04 anos de idade, favorecendo um ambiente rico em estímulos, onde a criança pôde conhecer e viver novas experiências, expressando seus