O papel do pedagogo

O PAPEL DO PEDAGOGO NA GESTÃO E SUAS POSSIBILIDADES DE
MEDIAÇÃO DO CURRÍCULO
CARVALHO, Paulla Helena Silva de (org.) [e-mail] DUARTE, Ana Carolina Soares – SEED/PR [e-mail] FANK, Elisane – SEED/PR [e-mail] TAQUES, Mariana Fonseca – SEED/PR [e-mail] LEUTZ, Marilda Alberton – SEED/PR [e-mail] Resumo

Eixo Temático: Políticas Públicas e Gestão da Educação
Agência Financiadora: Não contou com financiamento

O presente texto, ainda que não tenha intenção de esgotar a discussão, pretende trazer ao debate o papel do pedagogo na gestão – democrática- escolar e na mediação do currículo como expressão da intencionalidade da escola em função dos seus sujeitos. Portanto, aponta brevemente a gestão democrática como possibilidade de organização do trabalho da escola pública pela via do currículo e do Plano de Trabalho Docente, como evidência da atividade teleológica da escola. A perspectiva tomada neste texto tem sido base das discussões e formações continuadas dos pedagogos da rede estadual de ensino do Paraná – SEED/PR, assim sendo, a gestão e o currículo discutidos a seguir partem da compreensão de que ambos se expressam mutuamente e não prescindem da mediação do pedagogo. Para tanto, o texto inicia resgatando historicamente os motivos que trouxeram para a escola pública a necessidade da gestão democrática. Contextualiza-se os conceitos – gestão democrática X gestão compartilhada - e suas intenções, assim como a mesma necessidade de resgate da sua função social da escola pública, pela via da democratização dos conhecimentos produzidos pela humanidade num processo histórico. E é este o foco da segunda parte do presente trabalho, onde tenta-se discutir o currículo escolar, a partir da opção que mais se aproxima das especificidades da escola pública. Por fim, retoma-se a idéia da práxis educativa, sempre intencional, não neutra, nem subjetiva, e do papel do