O Magist Rio No Brasil

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP-CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA

RIBAS DO RIO PARDO-MS
2015

ELIANE B. SANTOS RA-8742130116
KEILA C. CABRAL RA-8373836362
NADIELE C. FERREIRA RA-9910146755
SIMONE M. MELO RA- 8526963056

DIDÁTICA DA ALFABETIZAÇÃO E DO LETRAMENTO
HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA

Desafio profissional apresentado com a finalidade de avaliação sob a orientação da Tutora Nadine Passara do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera Polo de Ribas do Rio Pardo.

RIBAS DO RIO PARDO-MS 2015
Introdução

Ressaltando de acordo com o inicio do magistério, que a educação durante longo tempo, era estritamente masculina: os alunos eram do sexo masculino e o ensino era exercido principalmente por religiosos (por padres; como jesuítas).
Não existia educação popular, mas depois dela o ensino, pelo menos nos termos da lei, se tornou gratuito e publico, inclusive para mulheres.
Em 1971, foi promulgada a lei de criação de escolas normais, previa a frequência comum de homens e mulheres em lições alternadas, o crescimento da presença feminina no magistério, contribuía assim numa desvalorização da função.
A profissão estudada, procura prestigio social, o professor continua com pouca consideração, o fato é que desde os períodos coloniais, eles utilizavam espaços improvisados para as aulas como igrejas, câmaras, prédios comerciais, salas de entradas de lojas maçônicas, além de suas próprias residências, assim após a independência, intelectuais e politicas começaram a discutir a respeito da necessidade de locais adequados reforçando a importância do ensino publico no Brasil.

O Magistério no Brasil

Em seu estudo sobre profissões imperiais, a Medicina, o Direito e a Engenharia, Coelho 1999 menciona que o termo” profissões liberais” no qual se encaixa