O ludico e a arte nas series iniciais

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
curso normal superior

NOME: jandira carvalHO MOURA
RENATA MARTINS














O LÚDICO E A ARTE NAS SÉRIES INICIAIS
















Palhoça
2006


nome: jandira carvalho moura
RENATA MARTINS
















O LÚDICO E A ARTE NAS SÉRIESINICIAIS








Trabalho apresentado ao Curso Normal Superior da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Art dos Eixos Temáticos: Orient.De Est. Sup. I

Orientadora: Glades Horts








Palhoça
2006



SUMÁRIO1.RESUMO.......................................................................................02


2.JUSTIFICATIVA/...........................................................................03


3.0.OBJETIVOS..............................................................................04
3.1.OBJETIVOGERAL.....................................................................................04
3.2. OBJETIVO ESPECÍFICO..........................................................................04


4.0 REVISÃO BIBLIOGRÁFICA...........................................05

5.0 METODOLOGIA........................................................................06

6.0 CRONOGRAMA.......................................................................07


8.0REFÊRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS..........................................................09







1.0 RESUMO

O lúdico e a arte cumprem um papel muito importante no processo ensino-aprendizagem constituem instrumentos valiosos que enriquecem o trabalho do aluno a sociabilidade, afetividade e principalmente, despertam sua natureza cognitiva,envolvendo-o com o saber.
Alguns autores já manifestaram interesse por essa perspectiva didático-pedagógica, escrevendo sobre a importância das brincadeiras e da arte para formação e estruturação da personalidade.
O sucesso e o fracasso do aluno no processo ensino-aprendizagem estão intimamente relacionado com a postura do professor. Portanto., op professor deve estar se atualizando, buscando novas formasde transmitir os conteúdos, sem considerar o aluno como mero receptor do conhecimento, mas como um ser ativo e construtor da sua própria aprendizagem



















2.0 JUSTIFICATIVA


A escola tem enfrentado grandes desafios devido ao desinteresse dos alunos nas aulas rotineiras durante todo o ano letivo, apresentando assim algumas dificuldades a serem resolvidos.Cabe a nos educadores uma valiosa reflexão nesta questão, buscando soluções nessa trajetória, entendendo assim que o brincar encontra-se nos diferente contexto sócio cultural em que acontece durante todo o processo de interação na vida das crianças em cada fase que se encontram. Nosso projeto, esta voltado para o aluno cuja a ênfase é aumentar o prazer do apreender brincando, contribuindo paraconstrução de um indivíduo com liberdade de expressão e pensamento, sendo crítico, criativo e ação no meio social.
Podemos assim apresentar os conteúdos pedagógicos de forma prazerosa ,com um aprendizado gratificante, podendo aplicar atividades criativas e enriquecedora com proposta de trabalho com o lúdico e a arte despertando um envolvimento maior e aprendendo brincando, onde servirá em todas asetapas de sua vida. A escola vive em processo de rompimento e continuidade com o meio , alem das crianças terem acesso a uma escolarização de boa qualidade o trabalho educacional oferecido precisa ser transformador. Para isso as formas de interação entre criança e conhecimento e o papel que a brincadeira assume nesse contexto. A relação escola e cultura infantil nos fazem lembrar que a...
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