O ludico na matematica

LUCIANE APARECIDA SPRADA
SILVANA NEVES

JOGOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAS

PINHAIS
2010
LUCIANE APARECIDA SPRADA
SILVANA NEVES

O JOGO NO ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS

Pré projeto de pesquisa para o trabalho de con- clusão de curso apre- sentado ao curso de Pedagogia das Facul- dades de Pinhais como requisito para a obten- ção do grau de Pedago-

PINHAIS
2010
TEMA:
O JOGO NO ENSINO DA MATEMATICA NAS SERIES INICIAIS

INTRODUÇÃO

Desde os primeiros anos de vida, as crianças passam a maior parte do tempo brincando A escola também deveria representar papel fundamental na vida das crianças, porém, ao ingressar na escola a criança começa a ter uma nova visão. Com isso a escola representa um tempo a menos que as crianças têm para brincar, e por isso começa a ser repudiada pelas mesmas. Se observarmos o comportamento das crianças quando brincam podemos perceber o quanto elas estimulam a sua capacidade de resolver problemas, pois, o jogo para elas é uma atividade dinâmica. Quando jogos são propostos para as crianças, a reação mais comum entre eles é de alegria e interesse pela atividade, pelo material e pelas regras, mas o interesse e alegria pelo jogo simplesmente não bastam, é preciso que haja uma intervenção pedagógica a fim que esse jogo seja útil na aprendizagem de conceitos. É necessário também que essa atividade represente um desafio, que seja capaz de gerar "conflitos cognitivos", que segundo Jean Piaget, os conflitos cognitivos são fundamentais para o desenvolvimento intelectual do