o lúdico na matemática

O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS NUMA PESPECTIVA
LUDOPEDAGÓGICA
Denise Cristina Canal1
Leandra Barcelos da Cruz2
Hilda Maria de Carvalho Gostenski3
Marcia Barbieri4
Edson Carpes Camargo5
Educação Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental
Resumo: Através da leitura, da pesquisa e da prática percebe-se a importância de criar e proporcionar para o aluno dos anos iniciais a possibilidade de construir seu raciocínio lógico matemático de uma forma diferente e eficaz. O objetivo deste estudo é problematizar a importância do ensino da matemática nos anos iniciais, através do lúdico e uso de material concreto. Através do prazer da proposta lúdica e dos materiais concretos o aluno terá uma aprendizagem significativa. Neste artigo encontram-se os pontos fundamentais que enfocam as consequências e formas de trabalhar com o lúdico em sala de aula. Optou-se pela pesquisa bibliográfica como proposta metodológica visando apresentar as principais relações entre as publicações que referenciam o ensino da matemática nos anos iniciais e o processo de formação das acadêmicas do curso de Pedagogia. A atividade lúdica pode agir como objeto facilitador da aprendizagem no ensino matemático, ajudando o aluno a despertar o interesse na elaboração do entendimento dos conteúdos começando assim a construir um pensamento lógico matemático. Palavras Chaves: Matemática. Lúdico. Material Concreto. Aprendizagem. Anos Iniciais.

INTRODUÇÃO
Ao tratarmos fundamentalmente do brincar como forma lúdica de ensinar, estamos enfatizando também a importância deste momento na vida da criança para a construção do seu eu, pois através das brincadeiras e do brinquedo sabemos que a criança perpassa as fronteiras do imaginário, fazendo relações primordiais com a realidade.

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Acadêmica do curso de pedagogia do IFRS Câmpus Bento Gonçalves. [e-mail]
Acadêmica do curso de pedagogia do IFRS Câmpus Bento Gonçalves. [e-mail]
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