O corpo

O CORPO: VEÍCULO MAIS PRÓXIMO DE APRENDIZAGEM
COMO TORNAR AS CRIANÇAS AUTÔNOMAS, CRIATIVAS E CRÍTICAS EM SUAS AÇÕES

Danielle Muniz Ribeiro
Grazielle Muniz Ribeiro
Lílian Guedes do Prado
Míriam Alvarenga
Valéria Cristina Silva de Oliveira
Curso: Pedagogia – módulo: 6.2
Pólo: Pouso Alegre M.G
Orientadora: Valéria Furlan Sedano

RESUMO
Este presente artigo visa através de pesquisa com embasamento em referências bibliográficas, maneiras de desenvolver nas crianças a autonomia, a criatividade e a criticidade através de jogos, brincadeiras e expressões corporais, fazendo o corpo, o veículo principal de aprendizagem.

Palavra- chave: autonomia; criatividade; criticidade

INTRODUÇÃO
Atualmente, devido ao excesso de trabalho, resultado de um mercado cada vez mais competitivo, os pais tornaram-se cada vez mais ausentes em relação à educação de seus filhos, sendo assim, a escola passou a ter um papel preponderante para suprir às necessidades das famílias no que diz respeito à formação e desenvolvimento integral da criança. Percebe-se que a escola e educadores se adequaram a essa nova demanda, promovendo formas para que as crianças se desenvolvam através de estimulações motoras, cognitivas, afetivas e sociais.
A autonomia e a identidade estão relacionadas intimamente com o processo de socialização e é na escola que as crianças interagem com diferentes grupos sociais, religiosos, étnicos, costumes e valores, ou seja, é na convivência com adultos e demais crianças que contribuirá de forma significativa para o reconhecimento de si e do outro.
Uma nova proposta educativa baseada para esta nova demanda, permitirá que a criança reconheça a partir da exploração de diferentes atitudes e posturas o seu corpo, como sendo o veículo mais próximo de aprendizagem.

1. As contribuições da Psicomotricidade na formação da criança.

Para atender as necessidades e os anseios das famílias, escola e educadores tiveram que buscar alternativas que