O computador no Ensino de Matemática

Universidade de Pernambuco
Campus Garanhuns

O computador no Ensino de Matemática

Luciana Vieira Dos Santos

Garanhuns - PE
Outubro / 2012

Luciana Vieira Dos Santos

O computador no Ensino de Matemática

Garanhuns - PE
Outubro / 2012

Introdução

O ensino de Matemática passa por diversas fases de desenvolvimento, sofreu e permanece sofrendo transformação para se adaptar ao contexto social de cada época. Atualmente as tecnologias computacionais se fazem cada vez mais presentes no cotidiano da população. No contexto atual o computador, inicialmente utilizado para entreter, facilitar e melhorar as vidas das pessoas quando estendido ao campo da Educação Matemática pode ser uma importante ferramenta didática, possibilitando aos alunos e professores o desenvolvimento de uma aprendizagem mais significativa.
A Matemática tem sido bastante beneficiada com grande número de recursos tecnológicos, dando maior ênfase aos computadores e softwares dinâmicos e educativos que contribuem para o ensino dos conceitos Matemáticos, os softwares educacionais promovem a oportunidade de motivação e melhor aproveitamento no estudo dos conceitos matemáticos.
As tecnologias computacionais oferecem a sala de aula um ambiente mais atrativo e dinâmico, proporcionando ao aluno refletir sobre a relação da matéria com o seu dia a dia. No processo de aprendizagem como recurso didático a tecnologia da comunicação Oliveira (2009) ressalta que,

Como um dos caminhos para se aprender matemática, a tecnologia da comunicação, possibilita o desenvolvimento de um aluno transformador e modificador do meio em que vive, pois este recurso motiva o aprendizado, aplicar e exercitar o que se aprendeu, investigar e fazer descobertas. (Oliveira et al,2009).

No ensino de matemática o livro didático é apenas um dos recursos que devem ser usados pelos profissionais da educação. Para aprofundar mais e melhor a aprendizagem dos alunos, a introdução das novas tecnologias