O brincar e a importância do jogo simbólico na Educação Física infantil

Unip – Universidade Paulista
Curso de Educação física ( licenciatura)

Daniel Gasparini dos santos

O brincar e a importância do jogo simbólico na Educação Física infantil

Campinas
2014

Daniel Gasparini dos santos

O brincar e a importância do jogo simbólico na Educação Física infantil

RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Campinas
2014

1 – INTRODUÇÃO
A raça humana, em seus diferentes estágios de desenvolvimento, vive sempre em busca de construir conhecimentos para organizar-se de forma ordenada. É em meio a este processo que a criança irá construir, com a possibilidade de transformar, lapidar o objeto, de acordo com a sua experiência pessoal.
Edificar um saber apropriar-se de um conhecimento. É em meio a este processo que o ser infantil irá construir, com a possibilidade de transformar o objeto, de acordo com a sua experiência individual.
No entanto, sem a ludicidade fica desprazeroso esse processo de aprendizagem. É necessário que a construção se dê a partir do jogo, do simbólico, do conhecimento do corpo. Brincar é de suma importância, é vital, primordial e essencial, pois esta é a maneira que o ser humano, gozando de plena saúde, utiliza para se edificar como um sujeito de emoção, razão e de relação.
As atividades lúdicas têm um papel fundamental na estruturação do psiquismo da criança, é no ato de brincar que a criança utiliza elementos da fantasia e a realidade e começa a distinguir o real do imaginário. É através da ludicidade que ela desenvolve não só a imaginação, mas também fundamenta afetos, elabora conflitos e ansiedade, explora habilidades e à medida que assume múltiplos papéis, fecunda competências cognitivas e interativas. (ANTUNES, 2004, p. 15).
A construção simbólica é fato marcante e de extrema importância para o homem. Ao realizar tal feito, a criança passa a ser inserida em um espaço social e cultural extremamente valorizado nas culturas letradas e tal fato não passa despercebido pelos que