O BRINCAR E A IMPORTÂNCIA DO JOGO SIMBÓLICO NA EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL.

1190 palavras 5 páginas
UNIVERSIDADE PAULISTA
TEÓFILO FELIPE NASCIMENTO

RELATÓRIO DE PRÁTICA SUPERVISIONADA
O BRINCAR E A IMPORTÂNCIA DO JOGO SIMBÓLICO NA EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL.

SÃO PAULO
2014

TEÓFILO FELIPE NASCIMENTO

RELATÓRIO DE PRÁTICA SUPERVISIONADA
O BRINCAR E A IMPORTÂNCIA DO JOGO SIMBÓLICO NA EDUCAÇÃO FÍSICA INFANTIL.

Relatório de Atividade Prática Supervisionada (APS) para avaliação no semestre letivo do curso de Educação Física apresentado á Universidade Paulista – UNIP.
ORIENTADORA: Prof. Raquel Meneses

SÃO PAULO
2014
Introdução O brincar é uma atividade prática, por meio dela as crianças transformam seu mundo, ressignificando assim a sua realidade. O brincar compreende a produção de um mundo particular do individuo, que por sua vez transforma o lugar e o tempo em que ele pode acontecer. Quando a criança brinca, ela se depara com situações diversas, tais como desafios e problemas, havendo assim a necessidade constante de busca de soluções as situações colocadas. Deste modo, o brincar é mais que uma atividade lúdica possui especificidades voltadas para a obtenção de informação, contribui para que a criança adquira flexibilidade, desperta o interesse e a vontade de experimentar novos caminhos, proporciona momentos de interação em diversos contextos, incentiva a autoconfiança bem como eleva a auto-estima, estimulando a criança a persistir e preservar. Os jogos e brincadeiras possuem diversas categorias, podendo ser apresentadas de diversas formas para as crianças, dependendo do contexto que se quer trabalhar e os objetivos que se pretende atingir. Portanto, as brincadeiras e jogos devem permitir as crianças momentos de raciocínios, elaboração de estratégias, descubram possibilidades, ou seja, a brincadeira além de proporcionar momentos de interação e prazer aos que dela participam, deve estar baseada em situações-problemas, estimulando assim diversos aspectos. O professor tem papel

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