O brincar como instrumento de aprendizagem

O brincar como instrumento de aprendizagem.

Protótipo
O

objetivo do nosso projeto é expandir ao público alvo (Professores e monitores de creches) os instrumentos de aprendizagem para crianças de 0 a 3 anos (educação infantil), o modelo escolhido para o nosso protótipo foi o foco no aluno e sua aprendizagem, segundo Cole & Solé (2004) neste modelo o aluno emerge como verdadeiro agente, protagonista principal e principal responsável pela sua aprendizagem. Seguindo essa linha de raciocínio o nosso projeto é ‘O brincar como instrumento de aprendizagem’, visando que é no brincar que a criança de 0 a 3 anos tem as suas primeiras experiências de aprendizagem. +
Aprendizagem

=

Educação Infantil
No

GDF as creches são ofertadas para crianças 0 a 3 anos de idade. Desenvolvimento infantil Jean

Piaget divide o desenvolvimento infantil em algumas fases 0 até 2 anos denomina sensório motor, de 2 a
7 anos como pré operatório, dos
6 aos 12 anos operatório concreto, dos 12 anos a vida adulta operações formais em cada uma dessas fases ele descreve como é o desenvolvimento da criança.

Conhecendo cada fase do desenvolvimento infantil segundo Piaget...
Sensório motor
Primeiro estágio (Do nascimento ao primeiro mês de vida)
Reflexos:

Moro, preensão, marcha, fuga a asfixia.

sucção,

Segundo estágio (Do primeiro ao quarto mês de vida)

Primeiras

adaptações;
Consciência corporal;
Conhecendo o mundo pela boca;

Terceiro estágio (Do quarto ao oitavo mês de vida) Consciência

sobre o objeto e as

pessoas;
Variações nas vocalizações;
Repetição das ações que chamam atenção dos outros pra si. Quarto estágio (Do oitavo ao décimo segundo mês de vida) Novas

adaptações e antecipação;
Ações intencionais;
Comportamento orientando metas; Quinto estágio (Do décimo segundo ao décimo oitavo mês de vida)

Novos

significados e experimentação ativa;