O ambiente virtual de aprendizagem no ensino a distância (ead) inclusão digital

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CENTRO UNIVERSITÁRIO MOURA LACERDA

ALLAN MAGRINI FABIO BATISTA

O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM NO ENSINO A DISTÂNCIA (EAD): INCLUSÃO DIGITAL

RIBEIRÃO PRETO 2011

ALLAN MAGRINI FABIO BATISTA

O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM NO ENSINO A DISTÂNCIA (EAD): INCLUSÃO DIGITAL

Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Centro Universitário Moura Lacerda para cumprimento dasexigências parciais para a obtenção do título de Bacharel em Ciência da Computação sob a orientação do Prof.ª Adelino Domingos Conacci

RIBEIRÃO PRETO 2011

“Dedico este trabalho aos meus colegas da Ciências da Computação pelas infindáveis e proveitosas discussões, as quais proporcionaram e contribuíram na obtenção do conhecimento, ainda que necessitado de crescimento, que hoje tenho” AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiramente a DEUS, por ter-me conduzido até aqui.

Aos meus amigos que, entre um anoitecer e um amanhecer, obrigam-me a repensar minhas atitudes e prioridades. E, se não consigo, pelo menos me esforço, a cada novo dia, para tornar-me um ser humano melhor.

À minha família.

Ao meu orientador neste trabalho, Professor Adelino Domingos Conacci. RESUMO

O presente trabalho assinala em uma abordagem conceitual acerca dos fundamentos de ensino a distância e o desafio de relacionar a tecnologia com a metodologia, com o propósito de transformar a informação recebida em conhecimento adquirido e produzida constantemente. Dessa forma, inicia-se um levantamento sobre os pressupostos que originaram o ensino a distância, aprofundando-se noconhecimento dos paradigmas presentes na prática pedagógica. Tem ainda por objetivo analisar a utilização da internet como ferramenta de ensino/aprendizagem, partindo da idéia de que as atividades contínuas e abertas na educação são necessárias nas organizações educativas, produtivas e de serviços, e de que as novas tecnologias podem contribuir para isto. São Analisados, também, os ambientesinteligentes para o ensino/aprendizagem, que serviram como fonte de conhecimento para a analise bibliográfica que resulta em um conjunto único de capacidades. Palavras-chave: Ensino a distância, Aperfeiçoamento, Aprendizagem.

SUMÁRIO
INTRODUÇÃO 1 OBJETIVOS .......................................................................................................... 9 1.1 GERAL............................................................................................................... 9 1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS............................................................................... 9 2 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ........................................................................... 10 2.1 CONCEITOS DE AVA E DE SOFTWARES EDUCACIONAIS .......................... 14 2.2TECNOLOGIA DE COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO UTILIZADAS NO EAD .......................................................................................................................... 15 2.3 CRITÉRIOS EDUCACIONAIS PARA AVALIAÇÃO DE SOFTWARE PARA EAD .......................................................................................................................... 15 2.4 SOFTWARES ADEQUADOSPARA USO DO EAD ......................................... 19 2.5 CAPACITAÇÃO DOCENTE .............................................................................. 23 2.6 MOTIVAÇÃO E ENSINO-APRENDIZAGEM .................................................... 25 3 AS TECNOLOGIAS COMO INSTRUMENTO DE APOIO NA AÇÃO EDUCATIVA............................................................................................................. 30 3.1 A APRENDIZAGEM PARA O ENTENDIMENTO NA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO .......................................................................................................... 31 3.2 OS MEIOS VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM NA MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA33 3.3 A INCLUSÃO EDUCATIVA COM AS NTICS .................................................... 34 4 METODOLOGIA...
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