M[etodos de usados em psicologia

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Método Psicanalítico: 1 - O Método e o Objeto
sobre Psicologia por Mário Lúcio Alves Baptista
mariolucio1@uol.com.br
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[pic][pic]Desde Platão, o método para alcançar o conhecimento foi uma preocupação da filosofia. Descartes concebeu três métodos: o dedutivo, o indutivo e o anagógico. Este último ficou perdido no emaranhado da teoria do conhecimento desde que, tendo sidoadotado pela religião, passou a ser chamado de revelação. Quando Santo Agostinho resolve o problema da eternidade de Deus, deixa de ser agnóstico e relata seu encontro com Deus como uma apreensão de sua existência somente depois de ter tido uma compreensão que abrangia um conhecimento que se dera como um todo, de trás para diante, somente depois que tivera o total conhecimento, ou seja a revelação.Desta forma, tal maneira de alcançar o conhecimento quase passou a ser apenas uma forma que se restringia à conversão religiosa. Entretanto, não é uma forma incomum de se alcançar o conhecimento científico e filosófico, pois muitas inteligências não alcançam o conhecimento por acumulação sucessiva, mas somente depois que conseguem apreender a totalidade dos elementos ligados a determinado saber,exatamente, de trás para diante e como que de repente.
Podem ser arroladas como exemplos simplistas desta forma de alcançar o conhecimento — o método anagógico —: a queda da maçã de Newton, a heureca de Arquimedes e um relato feito por Ernst Cassirer segundo o qual estava empurrando o carrinho de bebê com sua neta, quando concebeu repentinamente toda a organização da Filosofia das FormasSimbólicas, abandonou o carrinho e foi correndo ao seu gabinete começar a escrever; depois disto levou 8 anos para completar seus três volumes de 1921 a 1929 (Cassirer, 1921-1929).
Os outros dois métodos, o dedutivo e o indutivo, são muito mais difundidos e dispensam maiores comentários. São todos, entretanto, métodos para alcançar o conhecimento em geral.
Seria função da filosofia, e de cada uma dasciências que se foi desmembrando dela, passar a indagar qual é o método que cada ciência passou a utilizar e, depois, fazer nova indagação: qual é o objeto de cada uma dessas ciências.
O método de cada ciência é de grande importância na sua consolidação, pois é ele que leva o indivíduo a passar da observação ingênua para a observação científica e foi isto que não escapou à observação de Karl Marxquando proferiu sua já famosa expressão: “Se as coisas fossem como parecem ser, não haveria a necessidade da ciência.”. E, para que elas transpareçam como são é necessário que sejam estudadas metodicamente.
Por isto mesmo é que é aqui que começam as grandes dificuldades, pois como as ciências foram se destacando da filosofia guiadas por motivações diversas, várias eram as formas de definirem seuobjeto e seu método.
Aparentemente, ao inverso do que deveria ter sido, destacavam-se pelo objeto ao qual iriam dedicar-se. O primeiro passo foi a definição de qual era o objeto da ciência: o mundo físico, competia à física; a maneira de os objetos se alterarem ao serem colocados uns em contatos com os outros e as leis que regiam estas transformações, competiam à química e assim por diante.
Adificuldade de se definir um objeto mostrou como esta escolha foi uma clara inversão de procedimentos, como toda a filosofia e a ciência tem claro hoje em dia.
Passou-se, então, a definir o objeto de uma ciência como aquele objeto que era estudado por seu método. Simples. Se uso o método da física para estudar, por exemplo, um copo, este será objeto da física. Se sobre o mesmo copo, aplico o método daquímica, este será objeto da química.
Quais são, entretanto, os métodos da química e da física?
Começa nova dificuldade.
De pronto o método é definido com o conjunto de técnicas usadas por uma ciência.
Não nos dávamos conta que, definindo o método desta forma, estávamos definindo-o pela técnica, instrumento de uma ciência da qual o método deve ser destacado, pois precede-a sendo-lhe...
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