A roda de conversas como possibilidade para desenvolver o pensamento crítico em crianças na educação infantil

11815 palavras 48 páginas
RESUMO

O trabalho a seguir reflete sobre a prática de roda de conversas na educação infantil e suas contribuições para desenvolver o pensamento crítico e autonomia das crianças. A Roda de conversas, como espaço democrático, permite o desenvolvimento das linguagens, uma comum-união entre as crianças e o educador, uma reflexão sobre os acontecimentos e a construção de habilidades que permitirão ações cada vez mais independentes dos adultos. A Roda de Conversas na Educação Infantil favorece o espaço de partilha e confronto de idéias, onde a liberdade da linguagem proporciona o crescimento na compreensão dos próprios conflitos individuais e coletivos. Por meio da troca em um ambiente que lhe proporciona segurança, confiança e respeito às diferenças a criança alcançará um desenvolvimento total de suas possibilidades humanas e um pensamento crítico sobre o mundo que a rodeia. A roda de conversas na Educação Infantil, mais do que um espaço de vivências, torna-se uma possibilidade para o educador conhecer as crianças em sua individualidade e proporcionar momentos de descoberta de identidade, na construção da personalidade e na troca de opiniões.

PALAVRAS-CHAVES: Roda; Educação Infantil, Escuta, Diálogo, Reflexão

ABSTRACT

This work then reflects on the practice of Wheel conversations early child hood education and its contributions to develop critical thinking and autonomy of children. Then Wheel of conversations as democratic space, allows the development o language, a cornmon-bond between children and educators a reflection on the events and building skills that will enable more independent actions of adults. The wheel of conversation in Early. Child Hood Education promotes sharing space and confrontation of ideas. Where freedom of speech gives the growth in understanding of their own individual and collective conflicts.
Through the exchange in a environment that gives you security, confindence and respect for differences the child will attain a full

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