A reforma do ensino médio

Ufes
Centro de Educação Física e Desportos

Nome: Daiane Matheus Pessoa
Curso: Educação Física Data: 17/06/2014
Disciplina: Ensino da Educação Física no Ensino Médio

1 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
Domingues, J.J.; Toschi, N.S.; Oliveira, J.F. A reforma do Ensino Médio: A nova formulação curricular e a realidade da escola pública. Minas Gerais: Educação e Sociedade, 2000. Disponível em . Acesso em 17 de junho 2014.

2 APRESENTAÇÃO
José Juiz Domingues, professor na Faculdade de Educação e pró reitor de pesquisa e pós-graduação da Universidade Federal de Goiás(UFG), redigiu o texto em questão junto com a professora da faculdade de Educação da UFG e doutoranda em Educação na Universidade Metodista de Piracicaba (Unimep) Nirza Seabra Toschi e o também professor da UFG e doutorando da Educação na Universidade de São Paulo João Ferreira de Oliveira.
Esses autores se dedicam há alguns anos a estudar políticas educacionais que englobam a questão curricular, a formação de professores e a gestão da educação escolar, na intenção de analisar criticamente essas políticas. Neste texto, os autores discutem os acertos e desacertos na proposta curricular para o Ensino Médio.
Referente a dimensão curricular, este estudo articula-se com dois outros textos apresentados por José Luiz Domingues em reunião da Anped, em 1997 e 1998, sobre o currículo no governo Fernando Henrique Cardoso. O primeiro abordava os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), deixando evidente que estes mantinham as mesmas características de reformas anteriores, trazendo o passado ao presente. O segundo texto tratou da política curricular pós-1995, enfatizando que a avaliação em curso remonta às mesmas práticas da década de 1970, particularmente vinculadas ao tecnicismo educacional.

3 SÍNTESE
O texto discute a nova formulação curricular do Ensino Médio e a realidade da escola pública com base em uma visão tripartite dessa política educacional: currículo, formação de professores e gestão.