A PRÁTICA DOCENTE E SUA INFLUÊNCIA NO PRAZER DOS ALUNOS PELA MATEMÁTICA

Este projeto surgiu do nosso interesse em pesquisar sobre como a prtica do professor de matemtica pode interferir no prazer dos alunos pelo aprendizado de matemtica. Temos a expectativa de que esta pesquisa possa levantar algumas discusses a respeito dos possveis fatores que impedem que o aprendizado de matemtica seja significativo. Pesquisas na rea da educao matemtica revelam que a matemtica integra o rol de disciplinas mais detestadas na escola, quando no ela a mais detestada (VITTI 1996). Segundo (VITTI, 1996) Temos que reconhecer que a Matemtica tem sido considerada, em demasia, como uma matria detestada pela maioria dos alunos, ou como uma rea que s pode ser bem compreendida por uma minoria dos mesmos. Desde que um aluno passe a temer a Matemtica, comea esse ciclo crescente e vicioso, de ansiedade Matemtica e de deficincia no seu aprendizado. (1996, p.26). Pesquisadoras como (CHACN, 2003, VITTI, 2003) revelam que a afetividade um fator interferente no processo de aprendizagem e ele no pode mais ser desconsiderado no contexto de um ambiente de aprendizagem. A maioria das pesquisas que j foram realizadas buscam razes no campo cognitivo para investigar as dificuldades apresentadas pelos alunos no decorrer da aprendizagem de matemtica. Partiremos de uma nova direo que ser a nfase no lado emocional, e sobre as prticas dos professores de maneira que possamos entender se a prtica do professor pode interferir na relao do aluno com a matemtica. Os resultados desta pesquisa podem indicar a necessidade de que os educadores de matemtica repensem a sua prtica e as suas crenas sobre a matemtica e seu ensino. Pretendemos compreender porque a matemtica deixou de ser uma matria atrativa e vista agora com receio (FRAGOSO, 2001). Segundo (Fragoso, 2001) Se eliminarmos os casos individuais, verificaremos que o medo da Matemtica surgir geralmente com carter epidmico, ou mesmo endmico, que j nos bancos da Escola se mostra contagioso. Este no , geralmente, de carter to