Tic e qim

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Apresentação da tese Quadros Interactivos

Apresentação da tese Quadros Interactivos - Presentation Transcript
1. UNIVERSIDADE CATOLICA PORTUGUESA Mestrado em Ciências da Educação Quadros Multimédia Interactivos : impacto no contexto de aprendizagem Sessão de apresentação do livro : A Escola XXI – Aprender com TIC Miguela Fernandes 8 de Julho de 2010
2.
o 1- Contextualização
o 2-Problema de investigação
o 3- Objectivos da investigação
o 4- Revisão da literatura
o 5- Metodologias de Investigação
o 6- Conclusões
Sumário da apresentação
3. 1- Contextualização
o Escola Secundária da Batalha está localizada no concelho da Batalha, distrito de Leiria;
o É uma escola ligada às Tecnologias de Informação e Comunicação desde o Projecto Minerva, Projecto Nónio Século XXI,ENIS, etc.;
o Adquiriu o 1º Quadro Multimédia Interactivo, em 1999, no âmbito do Projecto Nónio Século XXI “Uma Escola para a Sociedade da Informação”.
4. 2- Problema da investigação
o Conhecer melhor o impacto dos quadros multimédia interactivos nos contextos de aprendizagem, numa turma do 3º ciclo, 7º ano, na disciplina de Inglês e numa turma do 10º ano do Ensino Secundário, nadisciplina de Matemática.
5. 3- Objectivos do estudo
o Compreender as alterações na dinâmica no contexto de aprendizagem aquando da integração de quadros interactivos multimédia;
o Conhecer a influência da introdução desta tecnologia no que diz respeito ao trabalho do docente.
6. 3.1- Objectivos do estudo: Questões (1)
o Compreender as alterações da dinâmica no contexto de aprendizagem aquandoda integração de quadros interactivos multimédia:
 Os QMI tornam as aprendizagens mais agradáveis e interessantes?
 A versatilidade do QMI permite a utilização de aplicações diversas, aumentando o grau de envolvimento/participação dos alunos?
 Haverá alguma diferença em termos motivacionais relativamente à utilização dos QMI, em contexto de aprendizagem, entre alunos do sexo feminino emasculino?
7. 3.1- Objectivos do estudo: Questões (2)
o Conhecer a influência da introdução desta tecnologia no que diz respeito ao trabalho do docente
 A planificação das aulas é efectuada de uma forma mais estruturada?
 A introdução do QMI altera as práticas pedagógicas e estratégias de ensino do docente?
 Os conteúdos produzidos pelos docentes para utilização em QMI, têm em conta ummaior nível de interacção relativamente a outros conteúdos que não visem a utilização do QMI?
8. 4- Revisão da literatura
o 4.1- Quadro Multimédia Interactivo.
o 4.2- Algumas funções do quadro.
o 4.3- QMI nos contextos de aprendizagem.
o 4.4- Benefícios do QMI.
9. 4.1- Quadro Multimédia Interactivo (1)
o Um quadro interactivo é uma superfície que pode reconhecer a escritaelectrónica e manual que precisa de um computador para funcionar. Permite também a interacção com uma imagem de computador projectada.
10. 4.1- Quadro Multimédia Interactivo (2)
o Equipamentos necessários:
 Um quadro multimédia interactivo;
 Um PC, multimédia, com ligação USB;
 Um projector de vídeo.
11. 4.2- Algumas funções do quadro (1)
o Páginas flipchart;
o Uso da cor;
o Anotaçõesno quadro;
o Inclusão de som e vídeo;
o Arrastar e largar;
Actividades da disciplina de Inglês
12. 4.2- Algumas funções do quadro (2)
o Realçar objectos específicos do quadro;
o Copiar, cortar e colar;
o Dividir o ecrã;
o Rodar objectos;
o Entre outras.
Actividades da disciplina de Matemática
13.
o BECTA, num dos seus estudos, identifica as potencialidades do quadro para: Enriquecer espaços de demonstração modelação.
 Promover a qualidade das interacções e facilitar momentos informais de avaliação, que resultam da efectividade e clareza das questões colocadas.
 Restabelecer o balanço entre a produção de recursos educativos e o planeamento das estratégias de ensino.
 Aumentar o ritmo e a profundidade das aprendizagens.
4.3- QMI´s nos contextos de...
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