A pedagogia posta em xeque

A pedagogia posta em xeque
Dentro de uma complexibilidade que a pedagogia está envolvida e aplicada, dentre suas ações, reflexões e maneiras de ver, agir e modificar seu objeto de estudo, há uma necessidade de se distanciar a medida necessária para que se possa pensar com uma visão mais aberta a respeito da pedagogia e seu agir.
Tendo em vista o novo e atual objetivo primário da pedagogia que é formar cidadãos de uma moral e caráter impecável tão desejado, buscado e cativado em sua teoria de alcançar melhorias e otimizações a fim de corrigir as mazelas e deficiências sociais. Tendo em vista esses aspectos e interesses, e claro e óbvio na heterogeneidade dos tais, pois há muito se procura alcançar os determinados objetivos.
A pedagogia tem uma iniciativa imatura ou primária que não é seguida em conseguinte nos níveis finais de escolaridade da escola básica, deixando a pedagogia em sua linha de frente teórica, sozinha em luta na busca da vitória e conquista; em uma luta desvantajosa.
Há muito se tem visto a escola como forma de proximidade de seus objetivos profissionais e estatais socialmente estabelecidos ideologicamente.
É claro de perceber as desvantagens que acompanham a pedagogia e a deixa inapta de seu grande poder ideológico e influente. Tem vista os mais claros efeitos estruturais e conceituais da classe.
Há também uma falha nesse contexto pedagógico onde aponta a irresponsabilidade dos atuantes pedagogos, que não buscam em sua atuação conceitos, estratégicas eficientes, ou capazes de transformar um meio que a muito emite mensagem de SOS que é o ambiente escolar. Esses pedagogos atuantes no ambiente institucional escolar deixam de lado sua essência de trabalho e passam a serem profissionais formulados pelo trabalho exigido e aceito aprovado pelo sistema, não observando o fato de que o foco de um pedagogo não é na primeira instancia servir e se encaixar em um sistema escolar de forma banal, mas ter sempre ativo seu cadete de pesquisador reflexivo, na