A origem dos astros

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UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS
UNICAMP
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO

O ARTIFICIALISMO INFANTIL: A Origem dos Astros

Aluna: Adriana Maria Corder

Campinas, abril de 1999

Introdução

O artificialismo infantil

Este termo foi tomado por empréstimo de um estudo que Brunschvicg consagrou à física de Aristóteles. Existe uma tendência que leva a conceber ascoisas como resultado de uma “fabricação” transcendente, que Brunschvicg chama de “artificialismo”.

O artificialismo infantil consiste em considerar as coisas como o produto da fabricação humana. Este termo é empregado para designar a tendência a confundir a causalidade material com a fabricação humana.

Encontra-se, no pensamento da criança, um dualismo entre o anismismo e o artificialismo:por uma parte as coisas são vivas, mas por outra, são fabricadas.

Portanto, é necessário estudar as explicações que as crianças dão à origem das coisas.

Este trabalho delimita-se a verificar as explicações que as crianças dão sobre a origem dos astros.

A origem dos astros

Na verdade, não existem questões absurdas para as crianças. Imaginar de onde saiu o sol não as embaraçamais do que imaginar de onde vêm os rios, as nuvens ou a fumaça. As questões das crianças demonstram, por exemplo, que seu interesse liga-se aos problemas relativos aos astros, e a própria maneira como as crianças colocam estas questões indica quais as soluções a que serão levadas por elas próprias (Piaget,1926, p.207).

A pesquisa seguinte diz respeito à respostas espontâneas das crianças e,tem como objetivo, avaliar suas representações relativas à origem dos astros, verificando, como descrito anteriormente, a tendência a considerar os astros como produtos de uma fabricação.

Os estágios

Segundo Piaget, pode-se distinguir no desenvolvimento das representações relativas à origem dos astros três estágios mais ou menos nítidos. São eles:

1. Primeiro estágio - tendênciaartificialista. Os astros são fabricados. A criança atribui a origem dos astros à fabricação humana, ou seja, os astros são fabricados pelo homem.

2. Segundo estágio - tendência animista - Os astros têm uma origem parcialmente natural. Eles têm uma origem meio natural, meio artificial. É uma tendência a atribuir vida aos astros (eles estão vivos, sabem quando é dia ou noite).

3. Terceiro estágio -tendência a estabelecer participações entre os astros e nós. Eles têm uma origem inteiramente natural. A criança inventa uma origem natural, ela chega à idéia de que sua origem não tem nada a ver com a indústria humana.

Sujeitos

Três crianças, das respectivas faixas etárias:
• 1 criança entre 5 - 6 anos
• 1 criança entre 7 - 8 anos
• 1 criança entre 10 - 11 anos

Perguntas

1. O que éo sol (lua e estrelas)?
2. Do que é feito?
3. Como ele começou (surgiu)? De onde veio?
4. O sol sempre esteve lá?
5. Ele é vivo? Ele sabe que está vivo? Ele sabe que está vivo? Ele se movimenta? Ele vê a gente? Ele come?
6. Ele sente calor?
7. Por que a noite não há sol?
8. Ele sabe quando é dia?
9. Para onde ele vai à noite?
10. A lua anda? Ela vê a gente?
11. Ela sabe quando é noite?12. Por que há dias em que a lua está grande e outros pequena?
13. Como ela se desenvolve?
14. Ela sabe quando é noite?
15. Para onde ela vai quando desaparece?
16. E as estrelas? Como surgiram?
17. O que acontece com elas durante o dia?
18. De onde vem as nuvens?
19. Do que são feitas?
20. Elas andam?

As Respostas

Foram entrevistadas cinco crianças, que apresentaram as seguintesrespostas:

Criança 1 - Bruno, 10 anos

O que é o sol? - é uma estrela brilhante gasosa, é o centro do sistema solar que ilumina.
Do que ele é feito? - de gás.
Como surgiu o sol? - eu acho que é de uma explosão que houve, daí houve várias estrelas que foram se espalhando pelo universo - uma explosão bem grande, daí, uma dessas estrelas ficou sendo o sol com bastante energia, daí ficou os...
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